高中地理區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題分析方法：區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題在進(jìn)行分析時(shí)，從思路上來(lái)講要依據(jù)以下程序：區(qū)域地理位置→區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的類型→問(wèn)題的危害→產(chǎn)生的原因→治理措施。

地理區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題

1.區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題分析方法

區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題在進(jìn)行分析時(shí)，從思路上來(lái)講要依據(jù)以下程序：區(qū)域地理位置→區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的類型→問(wèn)題的危害→產(chǎn)生的原因→治理措施。

2.區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的判斷方法

濕潤(rùn)區(qū)地表植被稀疏，容易產(chǎn)生水土流失；干旱農(nóng)業(yè)區(qū)的不合理灌溉，容易造成土壤鹽漬化；牧區(qū)過(guò)度放牧、過(guò)度呈殖等，容易造成土地荒漠化。

3.全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要有：

全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地沙漠化、海洋污染、生物多樣性銳減等。

4.區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生原因的分析

(1)自然原因：主要包括地理位置、氣候、地形、植被覆蓋率、地質(zhì)特點(diǎn)等。

地形原因：海拔、地勢(shì)起伏狀況等對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。如山地陡坡易發(fā)生水土流失、滑坡、泥石流等。

氣候原因：氣溫、降水、風(fēng)力、風(fēng)向等對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。如荒漠化通常與氣候干旱、風(fēng)力大有關(guān)，水土流失通常與降水集中、多暴雨有關(guān)。

土壤原因：土壤特性會(huì)影響區(qū)域生態(tài)環(huán)境。如黃土高原的土壤以粉砂顆粒為主，垂直節(jié)理發(fā)育，土質(zhì)疏松，碳酸鈣含量高，遇水易崩解，會(huì)使水土流失更加嚴(yán)重。

植被原因：植被破壞會(huì)引發(fā)多種生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。如水土流失、荒漠化、氣候變暖、地下水水位下降、滑坡、泥石流、生物多樣性減少等。

河流原因：河流流量的大小、侵蝕強(qiáng)度等與生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)系。如泥石流、水土流失的發(fā)生等。

(2)人為原因：主要從當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、居民能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理等角度分析。

農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一或不合理，會(huì)導(dǎo)致土地資源、生物資源等遭到破壞；居民能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，如柴草的大量使用，會(huì)導(dǎo)致植被破壞、秸稈不能還田、土壤肥力下降等問(wèn)題。

5.解決區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的措施或?qū)Σ?/p>

(1)針對(duì)自然因素的措施

根據(jù)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的自然原因，從減弱或消除自然因素對(duì)環(huán)境問(wèn)題影響的角度分析對(duì)策。例如，水土流失的產(chǎn)生與地形坡度有關(guān)，可以通過(guò)植樹(shù)造林、修筑梯田、平整土地等措施減少水土流失的發(fā)生。

(2)針對(duì)不合理人類活動(dòng)的對(duì)策

改變不合理的人類活動(dòng)，順應(yīng)自然發(fā)展規(guī)律。例如，毀林開(kāi)荒→退耕還林；圍湖造田→退耕還湖；陡坡墾荒→立體農(nóng)業(yè)；農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一→多種經(jīng)營(yíng)。

(3)針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施

把環(huán)境治理和經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，才能從根本上治理環(huán)境問(wèn)題。例如，我國(guó)南方丘陵地區(qū)，要治理水土流失，最好的措施就是發(fā)展立體農(nóng)業(yè)；我國(guó)牧區(qū)的荒漠化治理，除了規(guī)定合理的載畜量外，還要加強(qiáng)人工草場(chǎng)建設(shè)；我國(guó)東北林區(qū)，除了保護(hù)森林外，還要加強(qiáng)森林資源的綜合開(kāi)發(fā)與利用。

高中地理如何學(xué)習(xí)

要注重審題的精準(zhǔn)性

審題要仔細(xì)，對(duì)似曾相識(shí)的題的審讀不要憑印象，要注意其細(xì)微變化；對(duì)新穎的題要有耐心，多讀幾遍就能找到解決問(wèn)題的辦法；注意分析題干和材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語(yǔ)句，尋找解題的突破口；注意區(qū)分顯性信息與隱性信息，防止隱性信息被忽略，形成審題缺漏。要善于利用文字材料和圖表信息，對(duì)于文字材料，可在閱讀時(shí)用筆勾畫(huà)重要內(nèi)容；讀地圖時(shí)，則要關(guān)注圖名，圖例，圖中地理事物的相互關(guān)系、總體特征、差異性等，并將相關(guān)信息標(biāo)在圖中，完善圖幅。最后，根據(jù)分值判斷有幾個(gè)采分點(diǎn)，根據(jù)問(wèn)題判斷采分點(diǎn)的基本方向。