高中地理影響某地氣溫高低的因素：位置、大氣、地形、洋流、植被、水文、人類活動(dòng)。位置：包括緯度位置和海陸位置。緯度對(duì)氣溫的影響：全球氣溫由低緯向高緯遞減。如熱、溫、寒等五帶的劃分。

影響某地氣溫高低的因素

影響某地氣溫高低的因素：位置、大氣、地形、洋流、植被、水文、人類活動(dòng)。

1.位置：包括緯度位置和海陸位置。

（1）緯度對(duì)氣溫的影響：全球氣溫由低緯向高緯遞減。如熱、溫、寒等五帶的劃分。

（2）海陸分布對(duì)氣溫的影響：由于海陸熱力性質(zhì)差異，受海洋影響大的地區(qū)，氣溫變化緩和；受陸地影響大的地區(qū)相反。如溫帶海洋性氣候全年溫和，而溫帶大陸性氣候夏季炎熱冬季寒冷。

2.大氣：包括鋒面活動(dòng)和天氣狀況：

（1）鋒面活動(dòng)：主要指冷（暖）鋒過境前、過境時(shí)、過境后對(duì)氣溫的影響。如冷鋒過境前，受暖氣團(tuán)控制，氣溫較高；冷鋒過境時(shí)大風(fēng)降溫；冷鋒過境后，受冷氣團(tuán)控制，氣溫較低。暖鋒相反。

（2）天氣狀況：白天多云，由于大氣對(duì)太陽輻射削弱作用強(qiáng)，氣溫往往比晴天低；夜晚多云，由于大氣的保溫作用好，往往比晴朗的夜晚溫暖；多云時(shí)，往往晝夜溫差小，晴天時(shí)相反。

3.地形：因?qū)α鲗託鉁仉S高度增加而降低（－0.6℃／100米），因此同一熱量帶內(nèi)，地勢越高，氣溫越低。另外，高大地形往往對(duì)冷空氣起屏障作用，因此山間盆地、河谷氣溫往往偏高。山地同一高度，陽坡比陰坡氣溫略高。

4.洋流：暖流能增溫增濕，寒流降溫減濕。

5.植被：主要指植被覆蓋率。植被覆蓋率高的地區(qū)，因其對(duì)太陽輻射的屏蔽作用和對(duì)蒸發(fā)量的影響，氣溫變化小于裸地。

6.水文：湖區(qū)、庫區(qū)、沼澤、濕地等由于熱容量大，對(duì)太陽的反射率低，故溫差小。

7.人類活動(dòng)：城市的熱島效應(yīng)，大氣的溫室效應(yīng)，人類營林與毀林、興修水庫與圍湖造田等活動(dòng)對(duì)氣溫都有很大影響。

高中地理提分有什么技巧

1．調(diào)整心態(tài)，提高自信度

同學(xué)們在這段時(shí)間內(nèi)可以采取自我暗示、自我激勵(lì)等方法來調(diào)整狀態(tài)，以此來突破心理上的學(xué)習(xí)極限，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，使自己每天都保持著學(xué)習(xí)激情和充滿自信的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效率。最好的辦法就是

制訂切實(shí)可行的計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)，清楚后期復(fù)習(xí)要做什么、如何做，防止前緊后松導(dǎo)致高考復(fù)習(xí)“前功盡棄”。

2.自我調(diào)適，保持健康

要把最好的狀態(tài)調(diào)整到高考期間，使自己發(fā)揮出最高的水平。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，一方面可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；另一方面也能通過運(yùn)動(dòng)來放松大腦，緩解緊張和疲憊，從而提高學(xué)習(xí)效率。