我們每個(gè)人的知識面，在高考面前，都可以說是狹窄。高效6+1課堂中，我最喜歡“展”環(huán)節(jié)，我們可以自由地提出個(gè)性化的疑惑，將課堂收獲最大化。

強(qiáng)科上站起來自信回答，不斷擴(kuò)大個(gè)人優(yōu)勢。弱科上悉心聆聽各路“高手”的真知灼見，從而去從容應(yīng)對高考的千變?nèi)f化。于我而言，就是將薄弱的政史地的課外知識補(bǔ)了上去，拓寬了知識面，提升了能力，并且在高考考場上，與從同學(xué)身上學(xué)到的知識背景美麗相遇?！?/p>

學(xué)習(xí)狀態(tài)

精中對學(xué)生的狀態(tài)極為關(guān)注。在高考路上，能力和知識占比更大且存在差異，但在高考場上，一個(gè)斗志昂揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)、勇毅自信的考生才能突出重圍?！爸灰獱顟B(tài)到了位，一切困難往后退”相信影響我們的這句至理名言，在學(xué)弟學(xué)妹的傳承下愈加閃亮。

我其實(shí)并不能算得上是一個(gè)所謂“拼命學(xué)習(xí)”的人，我只是將規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的效率，盡力拉到了最高而已。我從未熬夜學(xué)習(xí)，或是早起床學(xué)習(xí)，因?yàn)榧倥Φ男什豢赡芨?。我只是課堂自習(xí)全神貫注，雷厲風(fēng)行，努力提高整個(gè)人學(xué)習(xí)生活的效率。

我也有一段時(shí)間不重視基礎(chǔ)，自己偷偷去做高考題，忙著所謂的提升能力。但是提升能力絕非易事，它建立在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上。舉例來說，你在語文高考題型中追求文言文滿分，那么困住你的往往是翻譯選擇里的那個(gè)課本字詞。而且提升能力一般都在高三的后期，學(xué)校會科學(xué)地留出足夠的時(shí)間。如果大家在該鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候輕視了基礎(chǔ)，那便是本末倒置，分不清階段和任務(wù)，基礎(chǔ)的漏洞在后期都會成為明顯的障礙。

學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)分享

少些形式，多些務(wù)實(shí)。錯(cuò)題裁剪的四四方方固然美觀，可美觀耗時(shí)且無效；卷子整理的整整齊齊固然方便，可不去翻看也是徒勞。

把心打開，把心思都放在學(xué)習(xí)上。在校園里，十六七歲的我們偶有青春的煩惱，我們需要做的是該吃吃，該喝喝，有事別往心里擱。一心搞學(xué)習(xí)，那些困擾你的少年心事自會煙消云散。