三年時光飛逝，畢業(yè)的我又多了一個身份——精中人，這不只是一個名稱，一份榮譽，更蘊含著我的成長。每位精中人都有著獨屬于自己的內(nèi)涵，感謝精中，感謝我遇到的每位老師與同學(xué)，正因他們我才能有今天的成長。

母校帶給我的有成長主要有以下四點：

第一，表達能力與思維敏捷度提升，這無疑來自高效6+1課堂?！白h”“展”兩環(huán)節(jié)中需精簡話語，表述條理清晰而有效，這提高了我的語言表達能力；“思”“議”環(huán)節(jié)中從深挖課本知識背后邏輯到激烈討論思維碰撞，三年的課堂將我的思維打磨的越發(fā)嚴謹與敏捷，讓我受益無窮。

第二，我更收獲了務(wù)實奮斗的精神。無論是從認真?zhèn)湔n，披星戴月的任課老師身上，還是講究實效，有的放矢的班主任身上，我都深刻感受到這一精神的可貴，這逐漸體現(xiàn)在我高三的筆記整理中，體現(xiàn)在三輪試卷整改中，亦體現(xiàn)在四輪保溫復(fù)習(xí)的安排上：正是務(wù)實奮斗的精神助我夯實自信應(yīng)對高考的知識基礎(chǔ)。

第三，計劃意識明顯增強。做事要有目標，有計劃，無論是詳細還是簡單。從晚自習(xí)整理到周六自習(xí)提升，再到考前自由復(fù)習(xí)，老師們都強調(diào)要有計劃，一開始確實不適應(yīng)，但在執(zhí)行中，我漸漸摒除自己的散漫，從簡單的列計劃到對計劃進行反思改進。計劃意識不僅使我在高考備考中始終保持高效率，更會在將來的學(xué)習(xí)工作中激勵我不斷進步。

第四，高中三年的歷練讓我養(yǎng)成一種處事不驚，沉穩(wěn)冷靜的心態(tài)。我的班主任趙葉凡老師遇事總是波瀾不驚，運籌帷幄，在他的影響下以及三輪的頻繁考練中，我逐漸養(yǎng)成這樣的心態(tài)，對難題簡單題平靜視之，對進退步理性看待分析，這是為何在高三低谷期我能堅持下來的重要原因，也是高考三天我能正常發(fā)揮重要原因，是我一生受用不盡的財富。

關(guān)于學(xué)習(xí)品質(zhì)

關(guān)于學(xué)習(xí)品質(zhì)，我認為夯基無疑是很重要的。語英化生的大量背誦，數(shù)物公式結(jié)論的推導(dǎo)及高一二課程安排等，都是對基礎(chǔ)知識點的夯實；限時練中的題型選擇，都是對基礎(chǔ)步驟的夯實；大量自習(xí)復(fù)習(xí)整理，寒暑假作業(yè)都是對階段性知識的溫習(xí)與求新。母校的安排與其他學(xué)校最大之不同便是重視基礎(chǔ)，溫故知新，這是精中的重要法寶。

學(xué)霸經(jīng)驗分享：

1.重視課本挖掘?；A(chǔ)知識課后習(xí)題要透，資料卡片要重視研究。

2.筆記應(yīng)有自己的獨立思考。板書重要但缺乏針對性，自己的易錯點解題思路整理更能自我提升。

3.經(jīng)常反思自我，對自我學(xué)習(xí)情況保持準確認知，是高效提升的前提。