走班的麻煩在于課程表不是一成不變的 可能一個學期下來會有幾次改動 有時候可能遇到老師調課這種尷尬的情況，總之可能沒課上，就這種情況感覺很麻煩。

高中走班有哪些麻煩

1、學生的“走班”頻繁如趕集

“3+3模式”的特點是前一個“3”語文、數學、外語為必修科目，后一個“3”為政治、歷史、地理、物理、化學、生物六門科目的自選，這就意味著學校除了在上語文、數學、外語這三門科目考生不需要“走班”外，上其它任何的科目每一個班級都存在有考生在“走班”。

正常的情況下，學生每天才上七節(jié)課，有四節(jié)課就存在“走班”，并且是極有可能上一節(jié)課就需要走一次班，這種“走班”的頻率，不僅讓學生疲如本命，也打破了學校和學生原有的班級班屬感。

2、課程編排的復雜性將使學校焦爛額頭

為適應“3+3”的新高考模式，學校將徹底地打破原有的排課模式。無疑，在排課方面，如果學校能夠更具有科學性和合理性，會讓學生的“走班”頻率有所下降。

而如果學校的排課方面不是太嚴謹太合理，就有可能造成學生的無班可走，或者是即便走了班，所修的科目也是重復的科目。在排課方面，學校面對的最大難題，將是師資力量的捉襟見肘。

對于高中生來說走班制好不好

走班制是有利有弊的，走班制也是有好處的，因材施教。

每個人所擅長的科目不同，偏科是一種正常的現象，而走班模式的存在，可以讓新高考因材施教的初衷變?yōu)楝F實。

興趣是最好的老師，讓每一個孩子都發(fā)揮出自己的優(yōu)勢與特長，揚長避短，可以極大提升孩子在高中學習過程中的學習動力與自信心，這是一件好事。