小編個(gè)人覺(jué)得還是固定班比較好，走班任課老師很多想干的事情干不了，比如集中補(bǔ)課考前輔導(dǎo)等，因?yàn)槿藛T分散幾個(gè)班而且不同學(xué)生課表不同，效率肯定沒(méi)有固定班好。但是如果你學(xué)習(xí)能力強(qiáng)走班也行。

走班制的含義是什么

走班制是根據(jù)現(xiàn)在教育部在教育改革《招生制度實(shí)施改革意見》中提出，以后高中平時(shí)分科也可以自選計(jì)入大學(xué)總分。不再分文理科。

所以你的孩子歷史比較好，物理比較好，可以同時(shí)計(jì)入高考分。那么平時(shí)就存在學(xué)習(xí)的問(wèn)題，每個(gè)班的孩子就不固定了，愛(ài)學(xué)理科的人可以和愛(ài)學(xué)文科的一起上課。 比如今天歷史課，你和我都去A教室。但是明天B教室上的物理課，你可以和另外的人去。

走班就是不固定每個(gè)人固定是那些人上課。

固定班的含義是什么

就是班里的人是固定的,不是混合的,比如大學(xué)里某一門選修課不同年級(jí)不同的學(xué)生臨時(shí)湊在一起。

班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班級(jí)教學(xué)是現(xiàn)代最具代表性的一種教育形態(tài)。一個(gè)班級(jí)通常是由一位或幾位學(xué)科教師與一群學(xué)生共同組成，整個(gè)學(xué)校教育功能的發(fā)揮主要是在班級(jí)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。

班級(jí)是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定的教育的目的，講年齡相同、文化程度大體相同的學(xué)生按一定的人數(shù)規(guī)模建立起來(lái)的教育組織。班級(jí)不僅是學(xué)生接收知識(shí)教育的資源、也是學(xué)生社會(huì)化的資源、學(xué)生進(jìn)行自我教育的資源。