高中走班其實(shí)并沒有什么不好，根據(jù)自己的實(shí)際情況去決定，并且走班老師也是同意的，說明你符合條件，只要你好好的學(xué)，這并不會(huì)給你帶來什么影響的。

高中走班制有什么好處

走班制最大的益處就是能給學(xué)生一個(gè)充分選擇的權(quán)利。同樣的課程，如果學(xué)生能夠選擇生動(dòng)有趣的授課老師，便不會(huì)在索然無味的課堂“受虐”。學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效果就提升了，學(xué)習(xí)自然就不是痛苦之事了。

而第二個(gè)受益的群體將是教師。因?yàn)橛辛藢W(xué)生的選擇，就如同有了市場競爭，授課教師將變著法兒地改進(jìn)自己的授課形式、提升自己的授課質(zhì)量，以吸引學(xué)生來聽課。學(xué)校也可以通過教師的授課成績進(jìn)行相對公正的評價(jià)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

高中走班制有什么弊端

與行政班教學(xué)不同，在走班制形式下，學(xué)生每節(jié)課下課后，總在更換教室，更換新的學(xué)習(xí)伙伴。而配合走班教學(xué)的選課制，給了學(xué)生很大的自主權(quán)，有了真正“一人一課表”的課程。所以，學(xué)生現(xiàn)在的第一感受應(yīng)該是“自由”。但是每節(jié)課下課要在5分鐘內(nèi)完成教室轉(zhuǎn)場并解決個(gè)人需求，是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

可是當(dāng)詢問學(xué)生的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，這種上課方式竟間接起到了“提神”的作用。課間5分鐘樓上樓下地跑，居然達(dá)到了每天一萬步的鍛煉指標(biāo)；進(jìn)入新的教室遇到新的同桌，還有種小別重逢的喜悅。而選課，可以和興趣搭配，也是上課的歡樂之一。至于老師們曾經(jīng)擔(dān)心的學(xué)生找不到教室、遲到、缺席等問題，實(shí)際發(fā)生率不足百分之一。