科舉考試始于隋朝，由隋文帝楊堅(jiān)創(chuàng)立?？婆e制度，是中國(guó)古代讀書人參加人才選拔考試的制度。它是歷代封建王朝通過(guò)考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。

科舉制的主要內(nèi)容是什么

科舉制的內(nèi)容最開始是比較廣的，但是因?yàn)楹笃谶@一制度逐漸僵硬，沒(méi)有創(chuàng)新，因此在封建社會(huì)的后期，科舉制度的內(nèi)容就被漸漸減少。如果以隋朝作為科舉制度的開端來(lái)算的話，科舉制度一共歷經(jīng)六個(gè)朝代。

其中隋朝在科舉制度的內(nèi)容上并沒(méi)有明確的規(guī)定。唐朝是所有朝代中科舉制度的內(nèi)容最豐富的，唐朝最主要的科舉制度的內(nèi)容有墨義、口試、策問(wèn)、貼經(jīng)、詩(shī)賦和武舉等。武舉是科舉制度的內(nèi)容中比較不同的一種，它跟前面五種內(nèi)容都是考察學(xué)問(wèn)不同，它主要考察的是武藝。

宋朝在科舉制的內(nèi)容上也有所改變，因?yàn)樗纬爸匚妮p武”，因此武舉便被廢除了，同時(shí)因?yàn)槟x和口試太過(guò)僵硬，所以宋朝也將這兩種內(nèi)容舍棄了，著重考查經(jīng)義、詩(shī)賦和策論。

到元朝時(shí)，科舉制度的內(nèi)容再次被改變，主要考查“經(jīng)”。而明朝，科舉制度的內(nèi)容則變得狹隘，只考“八股文”，這有點(diǎn)類似于宋朝時(shí)期考查的經(jīng)義。

而清朝則延續(xù)了明朝的科舉制度的內(nèi)容，并沒(méi)有作其他改變?？婆e制的內(nèi)容隨著朝代的更替而逐漸改變，越到封建社會(huì)的后期，科舉制度的內(nèi)容局限性也越大。

科舉制的意義

1、科舉制的創(chuàng)立是封建選官制度的重大進(jìn)步，它沖破了達(dá)官顯貴們閥壟斷國(guó)家政權(quán)的局面，起到了抑制門閥的作用。

2、它擴(kuò)大了官吏來(lái)源，大批門第不高的庶族地主階級(jí)知識(shí)分子，通過(guò)科舉考試參加了國(guó)家政權(quán)，擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的階級(jí)基礎(chǔ)。

3、科舉制把讀書、考試和做官緊密聯(lián)系起來(lái)，從而提高了官員的文化素質(zhì)。

4、科舉取士把選拔人才權(quán)和任用官吏的權(quán)力，從地方豪門地主手中集中到中央政府手中，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定。