美是道德純潔，精神豐富和體魄健全的有力源泉。美育最重要的任務(wù)是教會(huì)孩子們能從周圍世界的美中看到精神的高尚、善良、真摯，并以此為基礎(chǔ)確立自身的美?！K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。下面小編整理了一些關(guān)于美育的作文素材。

關(guān)于美育的名人事跡

1、蔡元培先生是在中國提出“美育”的第一人。

他在北京大學(xué)親自開設(shè)、講授的一門課程，就是“美育”。

“十年，我講了十余次，因足疾進(jìn)醫(yī)院停止?！辈淘嘞壬J(rèn)為“一個(gè)完整強(qiáng)健人格的養(yǎng)成，并不源于知識(shí)的灌輸，而在于感情的陶養(yǎng)。這種陶養(yǎng)就在于美育。 塑造全面完整的人，也正是美育的宗旨?！?/p>

2、孔子認(rèn)為，藝術(shù)第三項(xiàng)社會(huì)功能是：以美育匡正人心，輔理治國。因?yàn)榭鬃铀岢拿烙?，不只是提升個(gè)人的精神人格，而且要不斷提升社會(huì)高尚風(fēng)氣，從而匡正人心，端正治國之道；也就是要透過藝術(shù)的功能，來不斷激濁揚(yáng)清，以美育輔助為邦之道。

3、東晉的謝安一日在雪際舉行家庭聚會(huì)，便問子侄：“白雪紛紛何所似?”，謝安哥哥的兒子胡兒說：“撒鹽空中差可擬”，而哥哥的女兒回答：“未若柳絮因風(fēng)起”。

這個(gè)女子就是后來著名的女詩人謝道韞。

試想，由漫天白雪而想到春日飛絮，若非經(jīng)歷了美育的熏陶，又怎會(huì)如此詩意盎然呢。

因而，我們需要美育，美育可以讓我們?cè)谖磥碛顾椎纳钪辛粢稽c(diǎn)浪漫想象。

關(guān)于美育的段落摘抄推薦

受長期以來應(yīng)試文化的影響，學(xué)校美育越來越陷入功利化和技藝化傾向。

忽視美育的育人價(jià)值，僅著眼于名利，或?yàn)樗囆g(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)、輸送專門人才，在美育實(shí)踐中存在著單純專業(yè)主義、輕視或忽視育人功能的現(xiàn)象。

從整體上看，當(dāng)前學(xué)校美育并未顯示出美育的特點(diǎn)，而是一味地模仿專業(yè)藝術(shù)教育，知識(shí)與技能化取向十分明顯。

有些學(xué)校和家長為了給學(xué)生升學(xué)時(shí)創(chuàng)造一些有利條件，片面強(qiáng)化音樂和美術(shù)等技能訓(xùn)練，知識(shí)與技能的掌握成了美育的主要目標(biāo)，學(xué)生的人文和審美素養(yǎng)幾乎被枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練完全取代。

出于諸如此類的功利目的，藝術(shù)課堂勢必會(huì)成為技能的訓(xùn)練場，只強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能的傳授與學(xué)習(xí)，以“技”斥“美”，終將導(dǎo)致美育失去其應(yīng)有的教育性。

——摘自《教育科學(xué)研究》