有的人認為“美”是藝術(shù)家的事情，學(xué)?！懊烙闭n程往往說起來重要，做起來次要；有的人參加藝術(shù)培訓(xùn)班，是為了升學(xué)加分走捷徑，與“美育”的培養(yǎng)目標背道而馳。我們總覺得“美育”離我們的生活很遙遠，其實不是。下面小編整理了一些關(guān)于美育的作文素材，一起來看看吧！

關(guān)于美育的作文素材

1、“培育校園文化，以美育人、以美化人、以美培元，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，是沈陽城市學(xué)院的育人理念。校長認為，美育不是孤立的“課”，文化環(huán)境、文化氛圍對美育教學(xué)至關(guān)重要。

作為一所民辦高校，早在2009年獨立辦學(xué)初期，沈陽城市學(xué)院就成立了美育教學(xué)部，實施美育藝術(shù)教育。

學(xué)校還先后邀請多家文藝單位到校演出。

2、上海首條櫻花市級林蔭道——楊浦區(qū)江灣城路實施“落櫻不掃”，沿路189株晚櫻正值盛花期，紛紛揚揚的“花瓣雨”灑落一地，引人駐足。

落櫻緣何不掃?是因為在中國傳統(tǒng)文化的維度里，落花具有很高的審美價值。

無論是《桃花源記》中的“芳草鮮美，落英繽紛”，抑或是王維《鳥鳴澗》的“人閑桂花落，夜靜春山空。”

這一措施啟發(fā)我們：只要細心發(fā)現(xiàn)，生活到處是“審美”的第一課堂，我們總能找到其中詩意和遠方。

3、辭賦之華美，唐詩之壯美，宋詞之秀美，一代代人在古典文學(xué)中尋覓“美”的答案。

課堂上，我們從老師娓娓道來中，讀出了士大夫屈原“吾將上下而求索”的執(zhí)著，陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的閑淡和李太白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的不羈。我們的精神得到了澆灌，我們的靈魂得到了滋養(yǎng)。

現(xiàn)實生活中，我們看到走南闖北、日曬雨淋的快遞小哥，時刻把《唐詩三百首》放在行囊；看到農(nóng)民大姐在與病魔抗爭的日日夜夜中，以詩詞為良藥，補給精神力量。

關(guān)于美育的段落摘抄推薦

道德目標通過審美轉(zhuǎn)化，成為自由人性的有機組成而發(fā)端內(nèi)心，讓枯燥嚴肅的理性染上靈動的色彩。

孔子的美育思想是后世“文以載道”的理論基礎(chǔ)，也是其精神價值核心所在，一直被此后的儒家所繼承。

如戰(zhàn)國孟子提出“充實之謂美”；西漢《樂記》提出“樂者，通倫理者也”；

宋明理學(xué)經(jīng)廣泛吸收佛道理論之后，將美育理論本體化、精致化、體系化，提倡灑落自得、渾然至樂的人生風(fēng)范和人生境界，強調(diào)通過“樂”這一自由心境的體驗，達到真、善、美及知、情、意的統(tǒng)一，等等。

不難看出，中國傳統(tǒng)美育不僅傳授藝術(shù)形式帶來的審美情感，而且蘊含深厚濃郁的家國情懷、社會理性與道德精神。

——摘自《光明日報》