美育，又稱美感教育。即通過(guò)培養(yǎng)人們認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。

關(guān)于美育的事例摘抄

1、阿爾卑斯山谷中有一條大汽車路，兩旁景色極美，路上插著一個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌勸告游人說(shuō)：“慢慢走，欣賞啊！”這句話告訴我們：放慢腳步，才能領(lǐng)略真正的美。

2、在中國(guó)，剛剛擺脫原始氏族社會(huì)的野蠻狀態(tài)而進(jìn)入古代文明的西周奴隸制社會(huì)，便有周公“制禮作樂(lè)”，禮是倫理關(guān)系的規(guī)范、儀式，樂(lè)是包括詩(shī)、歌、舞在內(nèi)的綜合體藝術(shù)，禮樂(lè)結(jié)合，既是治理國(guó)家的法律、制度，又是進(jìn)行教育的方式。

到春秋末期的孔子，把教育從國(guó)家政治生活中獨(dú)立出來(lái)，創(chuàng)立了古代教育體系。他以“六藝”——禮、樂(lè)、書、數(shù)、射、御教授弟子。樂(lè)，實(shí)際上就是專門的美育課。

關(guān)于美育的作文素材摘抄

1、美育是心靈的照亮，是自我良知的教育，是精神提升的教育，是生命意義的教育，是人生信仰的教育，是心靈的自由和創(chuàng)造的教育，也是給人以希望的教育。

美育應(yīng)該致力于人的精神世界和內(nèi)心生活的完滿，促使我們的感性和精神力量的整體達(dá)到盡可能和諧。美育是對(duì)人們自身的高尚情操的召喚，是對(duì)人的生命力和創(chuàng)造力的召喚?！睹烙切撵`的照亮》

2、相比于美育，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)特別是知識(shí)的學(xué)習(xí)必由之路是大腦，當(dāng)然，我們也會(huì)強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”，但這里“做”只是手段，以至于有人認(rèn)為知識(shí)不用學(xué)，輸入“腦機(jī)”就好了。

但美育的“做”既是手段，也是目的。美育強(qiáng)調(diào)親身體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)體驗(yàn)獲得屬于自身的獨(dú)特感受，看到的、聽(tīng)到的、觸到的……并為之所動(dòng)。美育同時(shí)又是非功利性的，是自由的，是主觀的，是個(gè)性的，是非確定的……

就這些意義來(lái)說(shuō)，美育顯然不是為現(xiàn)行考試制度準(zhǔn)備的一門課程，美育的成效更不能僅盯著考試分?jǐn)?shù)?！睹烙爸亍薄?/p>

3、以美育人，以文化人。美育辦學(xué)靠什么？師資隊(duì)伍建設(shè)和場(chǎng)地器材設(shè)施建設(shè)“軟硬兼?zhèn)洹笔前l(fā)展的硬道理。

不僅要補(bǔ)短板、縮差距，全力改進(jìn)美育辦學(xué)條件，也要多措并舉破解中小學(xué)美育教師緊缺的問(wèn)題。

唯有如此，才能讓更多學(xué)生有培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，用美育打好人生底色?！队妹烙蚝萌松咨?/p>