科目設(shè)置不同。和現(xiàn)行方案相比，新方案統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，不分文理，使用全國卷;選擇性科目由學(xué)生根據(jù)高校選科要求，結(jié)合自身特長興趣，以及中學(xué)的辦學(xué)條件和特色，首先在物理和歷史中選擇1門，再從思想政治、地理、化學(xué)、生物中選擇2門，即“3+1+2”模式、

新高考和傳統(tǒng)高考有什么區(qū)別

1、考試科目改革前文理分科，考試科目有語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜(歷史、地理、政治)或理綜(物理、化學(xué)、生物)。

改革后取消文理分科，采取“3+3”的考試模式。即:語文、數(shù)學(xué)、外語為必考科目，剩下的物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政治六科限選三科進(jìn)行考試，成績計(jì)入高考。

2、學(xué)業(yè)水平考試改 革 前九科集中在畢業(yè)當(dāng)年六月份一次性考試，考試作為高招畢業(yè)和少數(shù)高考專業(yè)錄取的參考。

改革后分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次(含補(bǔ)考)，為高中畢業(yè)的依據(jù);選考科目考試時間為高考結(jié)束之后，選三科考試計(jì)入高考總成績。

3、英語考試改 革 前英語參加統(tǒng)考，只考一次且成績計(jì)入總成績。

改革后外語科目提供兩次考試機(jī)會，取最好成績計(jì)入總成績。

4、走班制改革前固定班級、教師、同學(xué)

改革后一生一課表，每個學(xué)生根據(jù)自己選考的科目選擇課表，然后每天按照自己的課表找對應(yīng)的老師去上課。理論上不存在同班同學(xué)和班主任。

原先的跟班制改為走班制，要求學(xué)校具有更高的管理能力和師資能力。但是現(xiàn)在根據(jù)各學(xué)校的具體情況看，估計(jì)很難實(shí)現(xiàn)真正的走班制，最多做到半走班制。

5、綜合素質(zhì)評價(jià)成為高考錄取重要參考改 革 前記錄學(xué)生高三學(xué)習(xí)成績基本情況，除了自主招生學(xué)校審核參考外，無其他用處。

改革后根據(jù)學(xué)生三年在校表現(xiàn)記錄成案，內(nèi)容包括:思想品德、學(xué)業(yè)成績、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等內(nèi)容，不僅是自主招生要參考《素質(zhì)評價(jià)表》，高考錄取也會參考。

新高考如何選擇選考科目

1、衡量學(xué)科難度

我們在選科的過程當(dāng)中，最需要注意的就是學(xué)科的難度。因?yàn)樾赂呖甲詈罂吹木褪强忌鷮W(xué)科的排名，而不是總分?jǐn)?shù)。

所以學(xué)生們不能全都選擇那些太簡單的學(xué)科，因?yàn)檫@樣是得不到一個良好的排名的。當(dāng)然也不能選擇很難的科目，因?yàn)檫@樣我們在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中就會耗費(fèi)更多的精力。

2、興趣最主要

在選擇科目的時候，身為學(xué)生的我們也需要按照自己的興趣去選擇科目，因?yàn)橹挥羞@樣才能使得我們投入精力去學(xué)習(xí)。

如果我們對于這方面的專業(yè)并沒有任何興趣，那么我們自然是不會花盡時間去學(xué)習(xí)的。所以我們一定要抓住這種機(jī)會并且珍惜機(jī)會，只有這樣才能夠保證我們的分?jǐn)?shù)得到應(yīng)有的提升。