對(duì)區(qū)域地圖進(jìn)行定位的方法有許多種，如利用經(jīng)緯線定位：利用海岸輪廓定位;利用區(qū)域界線定位：利用山脈、河流、湖泊、交通線及其他具有提示性作用的地理現(xiàn)象和地理事物定位等。小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，大家接著往下看吧。

區(qū)域定位的基本方法

對(duì)區(qū)域地圖進(jìn)行定位的方法有許多種，如利用經(jīng)緯線定位：利用海岸輪廓定位;利用區(qū)域界線定位：利用山脈、河流、湖泊、交通線及其他具有提示性作用的地理現(xiàn)象和地理事物定位等。有些區(qū)域地圖可以用一種方法定位，有些區(qū)域地圖則需要同時(shí)使用幾種方法進(jìn)行定位。

1.絕對(duì)定位(經(jīng)緯線定位):

利用經(jīng)緯線進(jìn)行定位是近年來高考的重點(diǎn)，經(jīng)緯線已成為高考區(qū)域地理試題中的最基本要素在區(qū)域地理學(xué)習(xí)中，不僅要求腦中有圖而且要求腦中有網(wǎng)，要用經(jīng)緯網(wǎng)覆蓋腦中的地圖腦中的地圖既可以是七大洲、四大洋分布圖，也可以是地理分區(qū)和國(guó)家的分布圖，當(dāng)然還可以是地形、氣候、河流、湖泊、土壤、植被、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、城市、礦產(chǎn)等地理要素的分布圖。

地理分布是區(qū)域地理的重要內(nèi)容，地理分布可以劃分為面狀分布(如地形區(qū)、氣候區(qū)、農(nóng)業(yè)地域、工業(yè)區(qū)等)、線狀分布(河流、交通、海岸線、等高線、等溫線等)以及點(diǎn)狀分布(城市、礦產(chǎn)等)，比較抽象的線狀分布圖(如等高線、等溫線、海岸線)在近幾年的高考中受到了空前的重視。

赤道:穿過非洲中部、東南亞，南美洲北部主要的地理事物有剛果盆地、東非高原、馬來群島、亞馬孫平原等。

北回歸線:穿過北非、阿拉伯半島、印度半島、中南半島、中國(guó)華南地區(qū)、臺(tái)灣島、夏威夷群島、墨西哥高原、墨西哥灣等。

北緯400:穿過伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島、里海、帕米爾高原、塔里木盆地、河西走廊、內(nèi)蒙古高原、華北平原、渤海、日本海、本州島、太平洋、舊金山、落基山、密西西比河平原、紐約、大西洋等。

北緯600:穿過斯堪的納維亞半島、波羅的海、圣彼得堡、東歐平原、烏拉爾山、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地、白令海、阿拉斯加、加拿大、格陵蘭島、冰島、大西洋等。

南回歸線:穿過非洲南部、澳大利亞中部、南美洲中部主要的地理事物有南非高原、澳大利亞大沙漠、大自流盆地、大分水嶺、安第斯山中部、拉普拉塔平原(北側(cè))。

以上12條經(jīng)線、5條特殊的緯線基本上可以構(gòu)成覆蓋地球表面的經(jīng)緯網(wǎng)絡(luò)，也基本上可以滿足對(duì)地理事物的定位。

2.相對(duì)定位:有些地理事物可能一時(shí)辨認(rèn)不出，但周圍其他地理事物可以成為判斷、推理的依據(jù)，通過對(duì)相對(duì)位置進(jìn)行綜合分析往往能夠作出準(zhǔn)確的判斷。

有河南、湖北省區(qū)的文字，還有山脈、河流、鐵路及走向以及中部省區(qū)的輪廓通過這一系列地理事物的相對(duì)位置，經(jīng)過綜合分析，可判斷出圖示為秦嶺地區(qū)A是北方地區(qū)，B是南方地區(qū)，C城是西安，D是寶成線

3.利用區(qū)域地理環(huán)境的典型特征定位:

不同區(qū)域的地理環(huán)境特征各不相同，利用區(qū)域地理環(huán)境的典型特征也可以進(jìn)行區(qū)域定位例如海陸輪廓的形狀、地形起伏特點(diǎn)、河流、湖泊、城市、人文建筑等

區(qū)域地圖的學(xué)習(xí)方法

在復(fù)習(xí)的過程中，在學(xué)生的頭腦中要逐步構(gòu)建一幅帶有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖,多讀多看同時(shí)還要多練，多畫。動(dòng)腦動(dòng)手，注重不同區(qū)域間地圖的對(duì)比。經(jīng)常與同學(xué)交流，探討區(qū)域地圖的內(nèi)在規(guī)律和學(xué)習(xí)體會(huì)。并且要多做與本專題有關(guān)的高考題，把握高考命題的趨勢(shì)和方向，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和針對(duì)性。同時(shí)逐步消除高考的神秘感。