必需要養(yǎng)成興趣，在平常的學習中多思考，自主探究、動手實踐，多和教師溝通，與學生們一同探討，這樣才可以有用提升數(shù)學科目分數(shù)。

高一學習方法

（1）一定要學會用零散的時間：高一時間緊張，所以零散的時間特別寶貴，利用零散的時間，你可以解決一些零散的作業(yè)、可以用來預習、也可以用來看錯題。這些時間用好，對你會很有幫助。

（2）要著重解決會但是不得分的情況：

對于很多學生來說，錯題并不是不會，而是會容易出錯，其實這就是基礎不牢固，但是高一又沒有過多的時間來多做題，這個時候，就要格外重視作業(yè)反映出來的問題，一定要自己想辦法去解決，可以先看書，解決不了問同學、問老師，并且要整理到錯題本上，經(jīng)常翻看，這對于高一的學生非常重要。

（3）文理科要采用不同的策略：理科重在理解，文科反復記憶。理科的內容，理解了基本上不容易出錯；文科的內容，昨天記得今天可能就會忘掉。所以，理科重在把題目做透，要有錯題本；文科重在反復記憶，抓住當天、當周、當月這幾個時間點進行反復，你就會發(fā)現(xiàn)有事半功倍的效果。

高一怎么學

1.重視定義的學習

定義是邏輯思維的細胞，數(shù)學科目定義是數(shù)學科目的關鍵組成部分。數(shù)學科目定義的了解，不單單拘泥于字面，而應當對定義的內涵進行加工，不但掌握從正面了解定義也要能舉出反例，甚至于從標記、圖型角度來了解定義。比如我們學習等差數(shù)列定義，就要了解等差數(shù)列的通項、首項、項數(shù)及公役當中的關系，也要會在大腦中建立綜合的心理圖式。

2.多下筆，勤解題

高中數(shù)學科目課堂上，教師板書是較為多的。首先數(shù)學科目是標記語言，因為注入了標記，使數(shù)學科目的表現(xiàn)更清楚，更簡明。次之，數(shù)學科目是抽象的，假如不下筆，我們或許難以推知下一步是啥。高中對學生思維邏輯要求偏高，單憑想像走不上多遠。多下筆，不單單是要學生們計算，更關鍵的是根據(jù)答題流程的書寫，理順我們的思路。比如在學基礎函數(shù)的時候多動下筆，多繪畫函數(shù)圖像，數(shù)形結合，函數(shù)的基本性質不就一清二楚了嗎?

3.適當做訓練

只聽講不解題多數(shù)學不好數(shù)學科目。訓練的過程便是思考的過程，通過訓練加重對定義的了解，而我們對定義的進一步深層次了解，會自然引起我們對更多有關內容的注意，久而久之，邏輯思維就變得拓寬，答題的思路就靈敏。