不要欺騙自己。欺騙自己是沒用的。然后努力尋找機會彌補自己的不足，例如，在數(shù)學和物理方面，我認為盡快去補課是沒有問題的。因為這兩門課最需要一定的依據(jù)和具體的分析思路，你沒有這些你連答案都看不懂，而大多數(shù)老師為了趕上教學進度，很少向你講解思路。

高一理科差還有希望嗎

當然，希望高中一年級的學生理科成績不好。高中階段的科學學習模式與初中完全不同。例如，物理和知識點非常相似。但初中只是徘徊在常識物理的階段，高中真正接觸的是物理。當你總以為物理就像初中時，你的觀念在高中不會很快改變，所以你應該把它放在第一位的積極態(tài)度，有顆接受這種知識模式的心。當你開始接受這種學習模式，你就可以逐漸開始了。當你開始的時候，你會發(fā)現(xiàn)高中科學并不難。

在小學和初中，只要你聽老師的教學，就很容易學好，也就是說，老師的啟發(fā)足以讓你掌握所學的知識。但高中畢業(yè)后，老師的啟發(fā)是不夠的。你應該主動學習。這種主動性并不意味著你主動學習和做作業(yè)，而是你的思維應該主動。怎么說？也就是說，你學的每一個知識點，你不能只是記住它，你應該學會把這些知識點運用到實際問題中去，你應該學會在其他課外練習中去探索和拓展。因此，學習不僅需要勤奮，還需要積極思考。

基礎差高三如何補

1、通覽教材

把每一科的幾本教材認認真真研究一遍，把知識點(每本書包括哪幾章、每章包括哪幾節(jié)、每節(jié)講了哪幾個問題、每個問題又涉及到具體哪些方面)按章節(jié)用括號總結出來。一定要非常詳細，而且還要親自動手。

我是用A4的紙把每一章的知識歸納出來，然后把這些紙在按章節(jié)順序帖在一張一開的圖畫紙上。這一科整個高中的內(nèi)容，現(xiàn)在都被我整到這張紙上，我把這張紙?zhí)跁康膲ι?，沒事就看，這樣不僅能把像化學、生物中的小點點記得牢固，而且可以從整體上把握住這一科的特點，發(fā)現(xiàn)各章節(jié)之間的聯(lián)系，甚至可以體會到作者為什么要這樣安排章節(jié)順序。

這樣幾次下來，就可以說是對整個高中知識點爛熟于心了，而且已經(jīng)融會貫通了。對以后考試出錯的地方，都可以在這張知識體系上找出相應的章節(jié)，看看到底是哪些知識點出問題了。是只有這個地方有問題，還是與之相應的知識點都有問題，找到了癥結所在，就更容易進行有針對性的彌補，而不至于錯一兩道題就覺得自己到處都是漏洞，有找不出具體問題所在。

2、對整體知識熟悉后，開始進行專項總結

比如每一科涉及到的概念、定理、公式，以前學這些知識的時候是分散學的，現(xiàn)在我們把這些東西集中起來，是為了便于更好的記憶，也是便于發(fā)現(xiàn)不同知識之間的聯(lián)系。

除此之外，我還總結了一些對解題非常有幫助的東西。

比如化學，我總結的有書上出現(xiàn)的所有化學反應方程式、使用催化劑的典型反應、十電子結構的常見粒子、十八電子結構的常見粒子、常見粒子的空間構形、常見物質的顏色狀態(tài)、常見沉淀的顏色、常見雙水解反應、“三角”轉化關系。

生物，我總結的有典型物質存在的場所或典型生理現(xiàn)象發(fā)生的場所(如脂肪一般大量存在于植物種子、果實細胞、動物脂肪細胞，吸脹吸水發(fā)生在分生區(qū)細胞、干種子、木耳等等)、意義(如有絲分裂的意義、光合作用的意義等)......