很欣慰，你認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。但是，當(dāng)你問(wèn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，說(shuō)明你還沒(méi)有勇氣和自信，我想問(wèn)你：如果我給你說(shuō)來(lái)不及了，你就會(huì)放棄努力嗎？

高二努力來(lái)得及嗎

高一落下的，高二還能補(bǔ)上來(lái)！但是，高一落下的，高二高三同樣可以補(bǔ)上來(lái)，這是因?yàn)椋?/p>

1、高二分班是契機(jī)：高一要學(xué)習(xí)9科主要科目，對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，不是努力就能學(xué)好的。高二學(xué)校進(jìn)行文理分科或者選課走班，可以把自己不擅長(zhǎng)的科目去掉，這是一個(gè)很好的契機(jī)。

2、高二學(xué)生有時(shí)間：從9科作業(yè)到6科作業(yè)，有的科目的課時(shí)從2課時(shí)到4課時(shí)，有了更多的講解和習(xí)題時(shí)間，這對(duì)學(xué)生提升成績(jī)很有幫助。

3、一輪復(fù)習(xí)給你一次彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)：有的科目高二下學(xué)期就開(kāi)始一輪復(fù)習(xí)，有的科目需要到高三才開(kāi)始，但是不管什么時(shí)候開(kāi)始，一輪復(fù)習(xí)的定位都是“夯實(shí)基礎(chǔ)”，所以接著這一輪復(fù)習(xí)，在高一已有的基礎(chǔ)之上努力，成績(jī)趕上也不是難事。

高一沒(méi)學(xué)好高二有救嗎

這個(gè)時(shí)期多數(shù)孩子成績(jī)下降，是十分正常的。從初中到高中，是脫離了義務(wù)教育的，高中的錄取是看分錄取。如果您孩子在一所不錯(cuò)的高中，那么里面必然是群英薈萃，高手云集的。

而您的孩子很可能在初中時(shí)候是名列前茅，至少處于第一梯隊(duì)的好學(xué)生，在進(jìn)入高中以后，面對(duì)其他學(xué)校集結(jié)而來(lái)的“學(xué)霸”，加之考試難度的普遍上升，這時(shí)候自然是會(huì)面臨成績(jī)和排名上的巨大落差。

此時(shí)，作為家長(zhǎng)必須理智地判斷孩子成績(jī)提高和下降。越是處于重點(diǎn)高中越不能以排名論孩子的成績(jī)好壞，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的層次那么高，自然排名下滑了?！@時(shí)候更需要注意考生分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定性，尤其是和滿分的差異。適當(dāng)時(shí)候，可以和老師溝通了解一下孩子和其他學(xué)生的差距。

這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性沒(méi)有絲毫問(wèn)題的時(shí)候，但也有部分學(xué)生出現(xiàn)在高中住校后，接觸一些新穎事物而開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣甚至變得貪玩厭學(xué)。

比如接觸網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、一些“朋友”和一些誘惑時(shí)，心思是不會(huì)放在學(xué)習(xí)上的。

之前網(wǎng)上就有一則報(bào)道，一個(gè)原本很乖巧的小學(xué)生在接觸一個(gè)月的手機(jī)游戲后，變得脾性暴躁，滿嘴臟話，還衰東西。——就是因?yàn)槭芰耸謾C(jī)游戲中一些人不良對(duì)話的影響。

所以要多注意孩子平時(shí)行為習(xí)慣，多個(gè)孩子交流溝通，了解他們的日常。不能上了高中，就放松了管教。

總結(jié)：首先判定孩子成績(jī)是否真的下降，然后弄清楚成績(jī)下降的原因，對(duì)癥下藥。尤其是當(dāng)我們與孩子接觸時(shí)間越來(lái)越少時(shí)，要用適當(dāng)?shù)姆绞搅私夂蜏贤ā?/p>