科舉制度是中國及受中國影響的周邊國家通過考試選拔官吏的制度。士子應(yīng)舉，原則上允許自己報名參加，不必非得由公卿大臣或州郡長官特別推薦，這一點是科舉制最主要的特點，也是與察舉制最根本的區(qū)別。

科舉制確立的標(biāo)志

隋煬帝即位后，擴(kuò)大為包括文才、武藝、品德、治能等方面十科，由文武五品官以上薦舉，規(guī)定有一藝可取即應(yīng)采錄，且隨才升擢。同時設(shè)進(jìn)士科,用詩賦、試策進(jìn)行考試。這是科舉制確立的重要標(biāo)志。

由于科舉考試公開進(jìn)行，有規(guī)定的知識結(jié)構(gòu)作為公認(rèn)的主要錄取標(biāo)準(zhǔn)，在一定程度上允許平等地公開競爭，盡管此制當(dāng)時尚不完備，但已顯示其選拔人才的一定優(yōu)越性?？婆e制度的產(chǎn)生適應(yīng)了封建社會政治發(fā)展的需要，把選用官吏的權(quán)力從世家大族手中收歸朝廷，有利于中央集權(quán)制的鞏固，被后來歷朝所沿用。

科舉制度的影響

積極影響：

1、政治方面：科舉制改善了用人制度，使擁有才識的讀書人有機(jī)會進(jìn)入各級政府任職。

2、教育、社會風(fēng)氣方面：科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。

3、文學(xué)藝術(shù)方面：科舉制也促進(jìn)了文化藝術(shù)的發(fā)展，進(jìn)士科重視考詩賦，大大有利于唐詩的繁榮。

消極影響：

使儒學(xué)成為統(tǒng)治者奴化臣民的工具；官僚隊伍壯大，但導(dǎo)致從事科學(xué)技術(shù)研究的人才力量相對薄弱。