高中生物一輪復(fù)習(xí)階段是對(duì)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)的階段，大家一定要認(rèn)真對(duì)待，一些不太明確的知識(shí)點(diǎn)也要及時(shí)弄清楚，以免在做題的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤，以下就是小編整理的部分高中生物一輪復(fù)習(xí)筆記和知識(shí)點(diǎn)，供大家參考，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助。

高中生物一輪復(fù)習(xí)筆記

1.任何生物都能獨(dú)立地具備生物的幾個(gè)基本特征，并符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)。

錯(cuò)!病毒必須寄生于細(xì)胞中。

2.不同的生物體內(nèi)，組成生物體的化學(xué)元素種類大體相同，各種化學(xué)元素的含量相差很大。

對(duì)!

3.構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都能在無(wú)機(jī)自然界中找到。

錯(cuò)!自然情況下，有機(jī)物只能由生物體制造。

4.淀粉、半乳糖以及糖原的元素組成都是相同的。

對(duì)!

5.蔗糖和淀粉不能用本尼迪特來(lái)檢測(cè)。果糖沒(méi)有醛基但是也可以用本尼迪特來(lái)檢測(cè)。本尼迪特的檢測(cè)需要使用水浴加熱。

對(duì)!

6.地震災(zāi)害后，災(zāi)民啃食樹(shù)皮和草，通過(guò)消化纖維素來(lái)給機(jī)體供能。

錯(cuò)!纖維素不能被消化。

7.在小鼠的口腔細(xì)胞中可以檢測(cè)到麥芽糖。

錯(cuò)!麥芽糖會(huì)被消化成葡萄糖，進(jìn)入細(xì)胞，麥芽糖存在于植物細(xì)胞。

8.糖原的代謝產(chǎn)物是葡萄糖，蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物是氨基酸。

錯(cuò)!代謝產(chǎn)物是指氧化分解的產(chǎn)物，而不是水解產(chǎn)物。糖原的代謝產(chǎn)物是CO2和H2O，蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物是CO2、H2O和尿素。

9.脂質(zhì)只由C、H、O 元素組成，可與糖類之間相互轉(zhuǎn)換。

錯(cuò)!脂質(zhì)除了油脂還包括磷脂等，磷脂含有P。脂質(zhì)中的油脂只含C、H、O，可與糖類相互轉(zhuǎn)換。

10.胰島素、抗體、淋巴因子都能在一定條件下與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)。對(duì)!

11.成蛋白質(zhì)的氨基酸都只含有一個(gè)氨基與一個(gè)羧基，并且連接在同一個(gè)碳原子上;每一條肽鏈至少含有一個(gè)游離的氨基與一個(gè)游離的羧基。

錯(cuò)!氨基酸的R上可能含有氨基和羧基。

12.人體內(nèi)的糖類、脂質(zhì)、氨基酸可以相互轉(zhuǎn)換，糖類可以經(jīng)過(guò)呼吸作用轉(zhuǎn)換為20種氨基酸。

錯(cuò)!糖類只能轉(zhuǎn)換為非必需氨基酸，必需氨基酸只能從食物中獲取。

13.對(duì)于任何種類的多肽，肽鍵數(shù)=氨基酸總數(shù)-肽鏈數(shù)。

錯(cuò)!環(huán)肽中的氨基酸數(shù)與肽鍵數(shù)相等。

14.某三肽由甘氨酸、丙氨酸、纈氨酸3 種氨基酸構(gòu)成，則此三肽有27 種可能性。

錯(cuò)!每種氨基酸只能出現(xiàn)一次，所以只有6種。

15.水不僅是細(xì)胞代謝所需的原料，也是細(xì)胞代謝的產(chǎn)物，如有氧呼吸、蛋白質(zhì)與DNA的合成過(guò)程中都有水的生成。

對(duì)!

16.DNA在不同濃度的NaCl 溶液中的溶解度不同，DNA 也不溶于酒精，據(jù)此可用不同濃度的NaCl 溶液以及酒精來(lái)分離提純DNA。

對(duì)!

17.卵細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，體積大，有利于與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。

錯(cuò)!細(xì)胞體積越大，與外界物質(zhì)交換效率越低。

18.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了整個(gè)生物界的統(tǒng)一性。

錯(cuò)!細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有包括病毒。

19.細(xì)胞學(xué)說(shuō)和生物進(jìn)化理論共同論證了生物的多樣性。

錯(cuò)!細(xì)胞學(xué)說(shuō)只能說(shuō)明統(tǒng)一性。

20.細(xì)胞保持完整是細(xì)胞能正常完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提條件。

高中生物一輪復(fù)習(xí)重要知識(shí)

光合作用是教材中非常重要的考點(diǎn)之一。其中葉綠體色素、酶及光合作用過(guò)程重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握該部分的知識(shí)采用比較法分析效率高。對(duì)于葉綠體色素，可以結(jié)合葉綠體結(jié)構(gòu)和有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析從而認(rèn)識(shí)葉綠體中色素的分布、種類和吸收光譜，光合作用過(guò)程的學(xué)習(xí)要明確光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段、基粒和基質(zhì)關(guān)系，明確這兩個(gè)階段物質(zhì)變化和能量變化的關(guān)系。

生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)(蛋白質(zhì)和核酸)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)(由細(xì)胞(病毒除外)構(gòu)成)。

細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。是生物的最基本的特征。

生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周圍環(huán)境。適應(yīng)性是自然選擇(生存斗爭(zhēng))的結(jié)果。應(yīng)激性的判斷：①是否存在外界刺激②生物體是否針對(duì)外界刺激做出了反應(yīng)③反應(yīng)是否在短時(shí)間內(nèi)完成.適應(yīng)性的判斷：①生物的生存環(huán)境是什么②生物體的特征、性狀是否與環(huán)境相適應(yīng)③這種特征、性狀是否是長(zhǎng)期的穩(wěn)定的。

細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。(真核：纖維素+果膠;原核：主要是肽聚糖)

線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。(第一階段：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);二三階段是在線粒體)

細(xì)胞分裂中，染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目分析題思路：細(xì)胞中染色體復(fù)制(間期)有單體形成，DNA數(shù)目與單體數(shù)相同，有單體時(shí)染色體數(shù)是其1/2，染色體中無(wú)單體組成，則DNA數(shù)與染色體數(shù)相等。

ATP是新陳代謝所需要能量的直接來(lái)源。ATP產(chǎn)生的部分及生理過(guò)程：①線粒體中，有氧呼吸的第二、三階段②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸第一階段和無(wú)氧呼吸過(guò)程③葉綠體類囊體膜上，光合作用的光反應(yīng)階段。螢火蟲(chóng)呼吸作用產(chǎn)生ATP，將能量釋放出來(lái)，使尾部一種叫做熒光素的蛋白質(zhì)發(fā)光。