高中生物學習要善于歸納錯誤，提煉領悟：對于重點概念、重點原理、重點題型中經常犯的典型錯誤，高中生物學習要加以總結歸納。理清犯錯原因、錯誤表現(xiàn)、糾正辦法。學習高中生物知識要重在理解、勤于思考。

高中生物必修一知識點大全

高中生物必修一《分子與細胞》

1.生命系統(tǒng)的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

2.顯微鏡的使用：先低后高，不動粗焦(調到高倍鏡后再不能轉動粗準焦螺旋)

3.真核細胞與原核細胞的根本區(qū)別：有無核膜包被的細胞核

4.細菌、藍藻的結構模式圖(略)

5.大量元素：C、H、O、N、P、S、Ka、Ca、Mg等。微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

基本元素：C、H、O、N。最基本元素：C

6.水在細胞中以兩種形態(tài)存在：自由水(約95.5%)和結合水(約4.5%)，二者可以相互轉化。

水是生物體內含量最多的化合物。

7.生命活動的直接能源物質為ATP、主要能源物質為葡萄糖、生物體的儲能物質是脂肪

8.糖類由C、H、O組成，包括單糖(葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脫氧核糖)、二糖(蔗糖、麥芽糖、乳糖)、多糖(淀粉、纖維素、糖原(動物))。

9.酶的特點：專一性、高效性。激素作用的特點是：特異性、高效性

10.鑒定下列有機物的試劑及現(xiàn)象：

淀粉：碘液——變藍還原性糖(如葡萄糖)：斐林試劑(加熱)——磚紅色沉淀

蛋白質：雙縮脲試劑——紫色脂肪：蘇丹Ⅲ染液——橘黃色;蘇丹Ⅳ染液——紅色

11.蛋白質基本組成單位：氨基酸。元素組成：C、H、O、N，大多數蛋白質還含有S

氨基酸結構通式：必須有一個氨基和一個羧基，且連接在同一個C上

形成：氨基酸分子間通過脫水縮合形成肽鍵(—CO—NH—或—NH—CO—，不能省略“—”)相連而成。

二肽：由2個氨基酸分子組成的肽鏈。三肽：由三個氨基酸組成。多肽：n≥3

公式：脫水縮合時脫去的水分子數=肽鍵數=氨基酸數-肽鏈數

蛋白質結構的多樣性的原因：氨基酸的種類、數目、排列順序不同

12.核酸：由C、H、O、N、P組成，包括DNA和RNA

DNA：脫氧核糖核酸，基本單位：脫氧核苷酸，堿基類型：A-T，C-G，DNA可被甲基綠染成綠色

RNA：核糖核酸，基本單位：核糖核苷酸，堿基類型：A-U，C-G，RNA可被吡羅紅染成紅色

13.細胞膜的化學成分是：脂質、蛋白質、多糖，其中基本骨架是磷脂雙分子層

14.細胞膜的結構特點：流動性。功能特點：選擇透過性結構模型：流動鑲嵌模型

15.原生質層的組成：細胞膜、液泡膜、兩膜之間的細胞質。相當于半透膜。質壁分離與復原(詳見課本)

16.物質出入細胞的方式有：

(1)被動運輸：①自由擴散：順濃度梯度，不需要載體，不需要能量，如O2、CO2、H2O、酒精、甘油

②協(xié)助擴散：順濃度梯度，需要載體，不需要能量，如葡萄糖進入紅細胞

(2)主動運輸：逆濃度梯度，需載體，需能量，如小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸和各種無機鹽離子

(3)胞吞作用、胞吐作用：需能量，不需要載體，如吞噬細胞吞噬抗原、胰島素的分泌等

17.核糖體：合成蛋白質的場所。內質網：蛋白質加工、運輸，脂類合成。溶酶體：消化車間

高爾基體：蛋白質的加工、分類和包裝中心體：與有絲分裂有關(動物和低等植物)。

線粒體：有氧呼吸的主要場所，可被健那綠染成藍綠色。葉綠體：光合作用的場所

18.細胞核是細胞的遺傳信息庫，是細胞遺傳和代謝的控制中心，不是代謝中心。

19.生物膜系統(tǒng)：由細胞膜、細胞器膜、核膜共同構成的結構體系。原核生物和病毒無生物膜系統(tǒng)。

20.染色質和染色體：是同種物質在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)，由DNA和蛋白質構成。

21.病毒：無細胞結構，遺傳物質為DNA或RNA，真核生物和原核生物的遺傳物質為DNA

22.酶的種類：蛋白質或RNA。酶具有專一性，高效性。作用條件要溫和。

23.ATP：三磷酸腺苷，結構簡式：A-P~P~P，A代表腺苷，P代表磷酸基團，~代表高能磷酸鍵

24.葉綠體層析在濾紙條上的名稱和顏色分布自上而下(4條色帶)：

胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色)

SiO2：有助于研磨的充分。碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞。無水乙醇(或丙酮)：有機溶劑，提取色素

25.光合作用的場所：葉綠體(真核生物)、細胞質(原核生物)。真核生物光反應場所：葉綠體中的類囊體薄膜。

光合作用的光反應和暗反應的能量變化光反應：光能—活躍化學能暗反應：活躍化學能—穩(wěn)定化學能

光合作用的反應式：CO2+H2O(CH2O)+O2其中，O2來自水的光解，具體過程見教材P103.

影響光合作用的因素：溫度、光照強度、CO2濃度等

26.有氧呼吸的場所：細胞質基質、線粒體(主要)。具體過程見教材P93，三個階段都產生能量，但第三階段能量是大量的(在線粒體內膜上)

27.無氧呼吸的場所：細胞質基質，只在第一階段釋放少量能量

無氧呼吸的2種反應式：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量(少)C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+能量(少)

28.硝化細菌：化能合成作用，自養(yǎng)型生物

29.有絲分裂：(1)分裂間期：DNA的復制和有關蛋白質的合成。結果：DNA加倍;染色體數不變(一條染色體含有2條姐妹染色單體)。在細胞周期中所占時間最長

(2)分裂期前期：①出現(xiàn)染色體和紡錘體②核膜解體、核仁逐漸消失

中期：每條染色體的著絲粒都排列在赤道板上(數染色體數目的時期)

后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開，分別向細胞兩極移動

末期：①染色體、紡錘體消失②核膜、核仁重現(xiàn)

區(qū)別：植物由細胞板形成細胞壁;動物細胞末期不形成細胞板，而是細胞膜向內凹陷，最后縊裂成兩個子細胞

30.觀察洋蔥根尖有絲分裂過程：解離(細胞會死亡)→漂洗(防止解離過度)→染色(龍膽紫溶液或醋酸洋紅液)→制片

31.細胞的分化：由同一種類型的細胞經細胞分裂后，逐漸在形態(tài)結構和生理功能上形成穩(wěn)定性的差異的過程

細胞分化的原因：是基因選擇性表達的結果

32.植物細胞全能性：指植物體中單個已經分化的細胞在適宜的條件下，仍然能夠發(fā)育成完整植株的潛能。(已分化的動物體細胞的細胞核也具有全能性)

33.衰老細胞的特征：水分減少、酶活性降低、呼吸速率減慢、色素積累、細胞膜通透性改變使運輸功能降低。

34.細胞凋亡：是一個主動的由基因決定的細胞程序化自行結束生命的過程，也稱為細胞編程性死亡

35.細胞壞死：細胞的非正常死亡

36.細胞癌變的特征：無限增值;形態(tài)結構顯著變化;細胞表面糖蛋白減少，容易擴散轉移

高中生物必修一必背知識點

高中生物必修一：降低化學反應活化能的酶

一、相關概念：

1、新陳代謝：是活細胞中全部化學反應的總稱，是生物與非生物最根本的區(qū)別，是生物體進行一切生命活動的基礎。

2、細胞代謝：細胞中每時每刻都進行著的許多化學反應。

3、酶：是活細胞(來源)所產生的具有催化作用(功能：降低化學反應活化能，提高化學反應速率)的一類有機物。

4、活化能：分子從常態(tài)轉變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)所需要的能量。

二、酶的發(fā)現(xiàn)：

1、1783年，意大利科學家斯巴蘭讓尼用實驗證明：胃具有化學性消化的作用;

2、1836年，德國科學家施旺從胃液中提取了胃蛋白酶;

3、1926年，美國科學家薩姆納通過化學實驗證明脲酶是一種蛋白質;

4、20世紀80年代，美國科學家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數RNA也具有生物催化作用。

三、酶的本質：

大多數酶的化學本質是蛋白質(合成酶的場所主要是核糖體,水解酶的酶是蛋白酶)，也有少數是RNA。

四、酶的特性：

1、高效性：催化效率比無機催化劑高許多;

2、專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學反應;

3、酶需要較溫和的.作用條件：在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高。溫度和pH偏高和偏低，酶的活性都會明顯降低。