老師進(jìn)行家訪的另一個(gè)主要目的就是讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子的在校表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)改善孩子的教育環(huán)境，更好地發(fā)揮家校合作的積極作用。家長(zhǎng)要對(duì)老師的來(lái)訪表示充分的尊重，不僅要耐心地聽(tīng)老師反映孩子在校的各方面表現(xiàn)情況，還要虛心地接受老師提出的各種意見(jiàn)和建議。

老師初次家訪家長(zhǎng)說(shuō)話技巧有哪些

表達(dá)歡迎和感謝：

“歡迎老師來(lái)家訪，辛苦您了，請(qǐng)坐?！?/p>

“非常感謝老師能抽出時(shí)間來(lái)家訪，我們家長(zhǎng)一定積極配合。”

詢問(wèn)和關(guān)心：

“老師，您辛苦了，希望您能多給孩子一些關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。”

“關(guān)于孩子在學(xué)校的情況，我們家長(zhǎng)了解得不多，希望老師能多擔(dān)待一些，并及時(shí)告知我們。”

介紹孩子情況：

“孩子在家里表現(xiàn)很好，但有時(shí)也會(huì)任性，希望老師在學(xué)校里能多關(guān)注并引導(dǎo)他?！?/p>

“孩子在家里很聽(tīng)話，但也有一些需要改進(jìn)的地方，希望老師能多多關(guān)注?！?/p>

“關(guān)于孩子的健康問(wèn)題，我想讓老師了解，孩子身體情況并不是很好，一些體育活動(dòng)，希望能夠減輕孩子的運(yùn)動(dòng)量?！?/p>

詢問(wèn)孩子在校情況：

“我們很想了解孩子在學(xué)校的狀況，特別是他的學(xué)業(yè)態(tài)度、課余活動(dòng)以及學(xué)校生活體驗(yàn)?！?/p>

“您覺(jué)得孩子在學(xué)業(yè)上的態(tài)度如何？他對(duì)哪些學(xué)科特別感興趣呢？”

表達(dá)合作意愿：

“我們家長(zhǎng)一定會(huì)全力支持您的工作，希望家校合作，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)?！?/p>

“有什么事情，可以讓我們?cè)趯W(xué)校交流，家里情況并不好，對(duì)孩子的管理也并不嚴(yán)格，希望老師有話直說(shuō)?！?/p>

保持開(kāi)放和真誠(chéng)：

在交流過(guò)程中，保持開(kāi)放和真誠(chéng)的態(tài)度，不要掩飾孩子的問(wèn)題，也不要夸大孩子的優(yōu)點(diǎn)。

鼓勵(lì)孩子與老師直接交流，讓老師看到孩子最真實(shí)的狀態(tài)。

提出具體問(wèn)題和建議：

“孩子在家里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣需要改進(jìn)，我們不知道在學(xué)校是否也有類似的問(wèn)題，希望老師能給我們一些建議?！?/p>

“我們注意到孩子最近有些情緒變化，不知道在學(xué)校是否也受到了什么影響，希望老師能多留意一下?！?/p>

老師初次家訪家長(zhǎng)如何與老師溝通

一、了解老師家訪的目的

老師一般家訪是為了解孩子的實(shí)際家庭情況，更重要的是通過(guò)這次家訪，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以便了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。但也可能是孩子在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤，或是做了什么好事。不管目的是什么，只要是為了孩子好，家長(zhǎng)都要積極的配合老師。

二、了解最需要溝通的事

有時(shí)候家長(zhǎng)想要和老師溝通，但是不知道應(yīng)該問(wèn)老師什么問(wèn)題。所以在溝通前，家長(zhǎng)要做的是先了解自己最需要溝通的事。比如：孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；孩子在校的安全問(wèn)題等等。最好不要問(wèn)我家孩子最近表現(xiàn)怎么樣？因?yàn)槊嫣珡V，老師可能說(shuō)不到重點(diǎn)。因此家訪的時(shí)候，家長(zhǎng)的問(wèn)題，應(yīng)該更有針對(duì)性。

三、表達(dá)態(tài)度，支持老師的工作。

在和老師溝通時(shí)，一定要表達(dá)正確態(tài)度，讓老師無(wú)后顧之憂，可以放心地教書(shū)育人。相信老師工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子；其次，要發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，無(wú)論什么情況，都要做到冷靜對(duì)待；最后，要積極行動(dòng)，大方自信地去見(jiàn)老師，用平等的態(tài)度跟老師交流。