雙高計(jì)劃的推出直接會(huì)讓?？粕軌蛟诼殘鲋蝎@得更高的認(rèn)可度，其主要的原因就是入選為雙高計(jì)劃的高校，不僅具有國家每年提供的財(cái)政支持，更是在師資力量、教學(xué)資源、學(xué)術(shù)研究等方面都將會(huì)得到國家的重視和全面的改善;而這樣就會(huì)讓學(xué)校在整體的實(shí)力上得到了大大的提高。

雙高計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)是什么

雙高計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)如下：雙高計(jì)劃讓?？粕磥碓诼殘錾系恼J(rèn)可度和地位有所提升，在國家層面對(duì)職業(yè)教育的定位、認(rèn)可及期待均達(dá)到了前所未有的高度。改變了過去把教育、學(xué)校分為三六九等的做法，糾正了職業(yè)教育還存在“低人一等”的問題。

“雙高計(jì)劃”面向社會(huì)需求辦學(xué)，確保了社會(huì)主義辦學(xué)的方向，明確了“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”職業(yè)教育特點(diǎn)的辦學(xué)定位。同時(shí)給予了高校更多的自主權(quán)，讓學(xué)校能根據(jù)社會(huì)需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置，改革人才培養(yǎng)模式。

“雙高計(jì)劃”對(duì)于高職學(xué)校的意義重大?！半p高計(jì)劃”目標(biāo)是高等職業(yè)教育的整體發(fā)展，只有整體發(fā)展了才能真正滿足國家與社會(huì)發(fā)展的需要。同樣的，中國高等教育發(fā)展到今天，要想實(shí)現(xiàn)高等教育強(qiáng)國的目標(biāo)，也一定是高等教育體系的強(qiáng)大，不同類型的高校都得到發(fā)展和壯大。

如何理解雙高計(jì)劃

一、“雙高計(jì)劃”建設(shè)規(guī)劃 ：

“雙高計(jì)劃”每五年一個(gè)支持周期，2019年啟動(dòng)第一輪建設(shè)。重點(diǎn)支持建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個(gè)左右高水平專業(yè)群。實(shí)行總量控制、動(dòng)態(tài)管理，年度評(píng)價(jià)、期滿考核，有進(jìn)有出、優(yōu)勝劣汰。

二、“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目資金 ：

“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目資金包括中央財(cái)政資金、地方財(cái)政資金和學(xué)校自籌資金，主要用于：打造人才培養(yǎng)高地、創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)、高水平專業(yè)群、高水平雙師隊(duì)伍，提升校企合作水平、服務(wù)發(fā)展水平、學(xué)校治理水平、信息化水平、國際化水平等。中央財(cái)政資金管理執(zhí)行《現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃專項(xiàng)資金管理辦法》(財(cái)科教〔2016〕31號(hào))。

三、“雙高計(jì)劃”推進(jìn)機(jī)制 ：

“雙高計(jì)劃”實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)推進(jìn)。國家有關(guān)部門負(fù)責(zé)宏觀布局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等頂層設(shè)計(jì)，組建項(xiàng)目建設(shè)咨詢專家委員會(huì)，為項(xiàng)目遴選和建設(shè)提供咨詢服務(wù)。地方加強(qiáng)政策支持和經(jīng)費(fèi)保障，協(xié)調(diào)各方力量支持項(xiàng)目建設(shè)，對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，構(gòu)建以“雙高計(jì)劃”學(xué)校為引領(lǐng)，區(qū)域內(nèi)高職學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。學(xué)校深化改革創(chuàng)新，聚焦建設(shè)任務(wù)，科學(xué)編制建設(shè)方案和任務(wù)書，健全責(zé)任機(jī)制，確保建設(shè)成效。