美育強(qiáng)調(diào)親身體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)通過體驗(yàn)獲得屬于自身的獨(dú)特感受，看到的、聽到的、觸到的……并為之所動(dòng)。美育同時(shí)又是非功利性的，是自由的，是主觀的，是個(gè)性的，是非確定的。下面整理了2篇關(guān)于美育的作文，一起來看看吧！

讓美育成就生活的詩情畫意

美育，從字面上理解，即“美”的教育，意為培養(yǎng)對美的感知。有人認(rèn)為美育只為娛樂和審美，按這種說法來看，時(shí)下當(dāng)紅的短視頻文化能娛樂大眾，流行歌曲也能讓人感知到美，難道這就是美育？不！美育絕不會(huì)如此膚淺。

美育能夠陶冶心靈。蔡元培說過，美育之目的在陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚純潔之人格。

在人生路上，我們必定會(huì)有挫敗之時(shí)，難免覺得抑郁感傷，看不見未來的希望，此時(shí)，美育就能帶我們走出人生的低谷，走在清風(fēng)徐徐的岸邊，聽著緩緩流暢的抒情音樂，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的心靈還未腐化，我們對美的感知也從未消失。

感謝美育，是它培育了我們活潑敏銳的心靈，讓我們在人生路上走得更遠(yuǎn)。

美育，也有助于人格的養(yǎng)成。

一個(gè)接受過美育的'人，一定是一個(gè)處變不驚的人。因?yàn)樗麑γ酪呀?jīng)有了獨(dú)到的見解，善于發(fā)現(xiàn)身邊事物的美麗之處，自然也就樂觀向上，遇事能夠泰然處之，頗有優(yōu)雅之風(fēng)度。不止如此，美育與人格中的“愛”也息息相關(guān)，因?yàn)槟芨兄矫?，所以?huì)更加愛。

自愛、愛家、愛國、熱愛生活，均是由美育一步步搭建和聯(lián)系起來的。

美育當(dāng)然也有利于科學(xué)思考，美育看似屬于文學(xué)范圍，與科學(xué)毫不相干，實(shí)則不然，它能通過影響人對世界的認(rèn)識，從而影響思維規(guī)律和行為習(xí)慣。

偉大的科學(xué)家錢學(xué)森就是一個(gè)最典型的例子，他認(rèn)為，蔣英給他介紹的音樂藝術(shù)讓他體會(huì)到詩情畫意和對人生的深刻理解，讓他能夠避免機(jī)械唯物論，思路更為廣闊。

其實(shí)，不只是他，另一位科學(xué)家楊振寧也有類似的體會(huì)，由于父親的影響，他從小就學(xué)習(xí)體悟《孟子》，在他長大以后遇到無法解決的科學(xué)難題時(shí)，他還是會(huì)翻開《孟子》等中國經(jīng)典文學(xué)，從中得到啟發(fā)。

科學(xué)家遇到的難題和瓶頸都能從美育中解決，可見美育對科學(xué)思考的益處之大。

所以說，美育并不只是為娛樂和審美，它能匯集的是心靈人格思維，還有生活中的方方面面，它能貫徹的也不是短暫的現(xiàn)在，而是一個(gè)人的一生。

梁實(shí)秋曾說，你給生活意境，生活才會(huì)才能給你風(fēng)景。美育，就事關(guān)我們擁有的意境和見到的風(fēng)景，讓我們重視美育，成就生活中的詩情畫意。

關(guān)于美育的議論文

記得曾讀過這樣一句話：“文學(xué)就像月光，無用，卻使人心柔軟?！逼鋵?shí)，文學(xué)、音樂、美術(shù)，這一系列看似無用之物，皆如柔曼月華一般籠罩人類文明與歷史，照耀人文光輝。

而對于個(gè)體來說，美育更是不可缺，只有借助美育之光華滌蕩人生，才能如蔡元培先生所說，“有更偉大而高尚的行為”，認(rèn)識人生的價(jià)值。

美育之華，滌蕩思想，引人沉思。

著名物理學(xué)家愛因斯坦以在物理學(xué)領(lǐng)域摘取累累碩果而聞名于世，而閑暇之余，他將絕大部分時(shí)間都交付給了自己的小提琴，伴著悠揚(yáng)的琴聲在物理世界自由暢游。

“雜交水稻之久”袁隆平也是一位小提琴愛好者，一曲《我和我的祖國》如清澈溪流在山間流淌，訴說對祖國的無限摯愛。

由此觀之，美育與理性的世界并不沖突，相反，她如春雨般潤物無聲，滌蕩人們的思想，洗去囂喧浮塵，使人獲得更純凈的心境，更純粹的靈魂。

沒有美育的教育，是不完整的教育。當(dāng)今社會(huì)，人們變得愈加浮燥、功利起來，音樂、美術(shù)課程被一再壓縮，語文甚至被視為“無用”科目，種種社會(huì)現(xiàn)象促使我們反思，拋棄美育的同時(shí)，我們還拋棄了什么？

“教育的本質(zhì)，是一顆樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂”，美育的根本目的便是優(yōu)秀人格的養(yǎng)成，高貴靈魂的塑造。

因此，我們不妨慢下腳步，讓家庭、學(xué)校乃至社會(huì)形成一個(gè)濃厚的美育氛國，“美育者，與智育相輔，與德育相成”。如此，才能真正培育出更符合時(shí)代的多元化人才。

愿你我皆能攜手前行，以美育之華照耀人生，滌蕩心胸，向靈魂深處索取純粹，以謀求知識與感情的調(diào)和，最終認(rèn)識人生價(jià)值，獲得人生圓滿之境