高三的復習很重要，對每一科都是如此。高中歷史的復習，多讀多看，多記多背多研究;溫故而知新。以下是小編整理的高三歷史復習知識點，希望可以幫助到你。

高三歷史復習知識點

金田起義的時間、領導人：1851年1月，洪秀全在金田村起義，建號太平天國，起義軍稱“太平軍”。

《天朝田畝制度》：

1)時間：1853年，太平天國頒布《天朝田畝制度》;

2)目標：建立一個“有田同耕，有飯同吃，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖”的理想社會;

3)意義：表達了農民要求廢除封建土地所有制、擺脫剝削的美好愿望;

4)局限性：這種絕對平均主義的方案，只是一種不切實際的空想，即使是在太平軍占領的地區(qū)，也未實行過。

天京變亂：1856年，天京變亂使太平天國元氣大傷，由強盛轉向衰落。

《資政新篇》：洪仁玕提出《資政新篇》，具有鮮明的資本主義色彩。

太平天國運動失敗的時間：1864年7月19日，天京陷落，太平天國運動失敗。

太平天國運動的評價：太平天國運動具有反封建反侵略雙重性質，沉重打擊了清王朝和外國侵略者。它的失敗表明，舊式的農民戰(zhàn)爭不可能為陷入半殖民地半封建苦境的中國找到一條出路。

高中歷史知識積累

隋唐——封建社會的盛和衰

1、隋大統(tǒng)一的歷史原因。秦和隋的相似性。

2、隋承前啟后的歷史地位。

3、全面細致的識記大運河的分段、起止點、溝通河流。理解大運河開鑿的原因，影響。正確看待歷不同人物對大運河的評價。

4、多方面(從統(tǒng)治者作為，從制度，從科技，從水利，從民族交往，從中外交流等)分析唐朝前期盛世局面形成的原因和啟示。

5、唐太宗、武則天、唐玄宗的活動和評價。

6、深入理解三省六部制，科舉制，均田制，租庸調制的實施原因、目的，作用和其間的聯(lián)系，后來的破壞。

7、全盛時期的表現(xiàn)(經濟、政治、民族、對外、文化。)貞觀之治和開元盛世。

8、長安和揚州。

9、唐中央政權和邊疆民族關系的史實，共性。與漢民族關系的異同點。文成公主和金城公主入藏。

10、唐朝對外交往和漢的不同之處及其成因。對外交流的具體史實。

11、深刻理解兩稅法的實施和影響。

12、多方面分析唐朝由盛轉衰的歷史原因和啟示。

13、唐文化：唐詩、韓愈和柳宗元。莫高窟，繪畫，書法，封建教育，醫(yī)學，孫思邈和《唐本草》。

說明：歷來是高考之重點和熱點區(qū)域，應注意。核心是盛與衰。

明清——統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和封建社會的由盛轉衰

1、明清君主專制的空前加強的原因、措施、實質。八股文，軍機處。

2、明清經濟發(fā)展和資本主義萌芽的原因表現(xiàn)，中西萌芽后面臨的不同經濟、政治、外交、思想環(huán)境。深刻理解封建制度對資芽的阻礙。

3、理解一條鞭法和地丁銀制度。

4、辨證分析鄭和下西洋的原因和影響。把其與新航路的開辟做比較。

5、明清歷史發(fā)展最突出的本質趨勢在經濟、政治、思想、外交上的反映。

6、明清對外交往的新情況和外交變化。

7、識記清朝前期鞏固多民族國家、捍衛(wèi)主權的措施。

8、明太祖，康熙，乾隆和雍正。

9、澳門問題，鄭成功收復臺灣和清統(tǒng)一臺灣。

10、黃宗羲的政治、經濟主張的背景，評價。與商鞅、韓非、董仲舒的比較。

11、科技和文化領域的雙重性和兩面性。小說，民主思想，總結性的科技巨著。教育。(文學繁榮科技落;總結居多創(chuàng)新弱;專制居主和民主思想并存;交流減少轉為弱勢文化。)

12、辨證看待康乾盛世與封建社會沒落的關系。

13、清朝的疆域。注意我國歷對東北，西北，西南(包括西藏)，臺灣的管轄。

說明：此階段應注意：統(tǒng)一，資芽，沒落，鞏固。