任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，通俗地講，就是比新材料作文寫作多了具體任務(wù)(要求)的作文題型。它與新材料作文并不矛盾、對(duì)立，它是新材料作文題型的一種拓展、變式。它與新材料作文唯一的不同就是多了些具體寫作任務(wù)(要求)而已，但就是這項(xiàng)“任務(wù)”使得它與新材料作文迥然不同。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作技巧

總體框架：引、議、聯(lián)、結(jié)(提出問題——分析問題——解決問題)

中間主體：議(分析問題)，講清楚贊成或反對(duì)的理由(好處/危害);兼談對(duì)立面。

思維方式(即是“論證角度和方法”)：因果分析、假設(shè)分析、結(jié)果分析、背景分析、辯證思維、比較分析、讓步思維;

材料構(gòu)成：以原材料為主就事論事，可以在其前后通過類比，聯(lián)系相似名言、名人名事、現(xiàn)實(shí)事件以及生活中的現(xiàn)象。

論證分析角度：人與自身、人與他人、人與社會(huì)(國(guó)家)，人與自然，人與傳統(tǒng)歷史等。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文應(yīng)該怎么寫

(一)閱讀材料并要讀懂材料。我們只有在掌握材料的范圍、含意后才能進(jìn)行寫作,所以第一步閱讀非常重要。

(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作要求考生去發(fā)表議論的主題,往往就是材料要揭示的某種主題。所以,考生可以從命題者給出的論題里找到中心詞,關(guān)鍵語句,防止離題。

(三)往往這樣的命題材料不止一個(gè),所以要仔細(xì)分析材料間的異同,為寫作做好準(zhǔn)備。

(四)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作既然是先“讀”后“寫”,是讀后有感而發(fā),那么,“讀的內(nèi)容”和“感的內(nèi)容”要有機(jī)地聯(lián)系起來,開頭要引述材料,后面要針對(duì)材料,聯(lián)系寫作任務(wù)而寫作。

(五)就材料的范圍而言、就寫作任務(wù)而言是就事論事;就材料含意、行文中說理論證而言是就事論理。說理就是思辨,就要比較辨析,就要具體問題具體分析。

(六)寫作任務(wù)重點(diǎn)是一定要把材料分析透徹,否則累死也無功。