任務(wù)驅(qū)動型作文旨在著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力。對學(xué)生審題時的閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。這種任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活,注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

任務(wù)驅(qū)動型作文寫作的解題思路

1、體式驅(qū)動——寫成議論文

2、內(nèi)容驅(qū)動----內(nèi)容的規(guī)定

3、思維驅(qū)動----爭議的焦點

4、對象驅(qū)動----對以上事情你怎么看

任務(wù)驅(qū)動型作文題的特點

①所給材料無論是敘事性的還是非敘事性的，多是幾種觀點，幾個人物，幾個場景，幾多思維的。多元、多向、對立是其特點。

②給出明確、具體的任務(wù)指令(即任務(wù)驅(qū)動)，對寫作對象、角度、范圍甚至文體作了進(jìn)一步明確的要求，多帶有“綜合材料內(nèi)容及含意”等指令性語言。

如何審題

毫無疑問，審題的重點應(yīng)放在寫作任務(wù)上，看清其具體要求，尤其是“綜合材料內(nèi)容及含意”這個要求，它與“不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍”還是不同的。試以2016全國甲卷作文題為例。如果是“不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍”要求，可以只寫三種途徑中的任一種或兩種；如果是“綜合材料的內(nèi)容及含意”要求，可以主寫一種途徑，但必須兼顧其他兩種。

既然寫作任務(wù)是明確的、具體的，那么明確并完成寫作任務(wù)就是“第一要務(wù)”，凡是脫離了任務(wù)指令，脫離了要求而未完成任務(wù)，將被視為跑題。

這里特別要說明的是，新材料作文在文中可以不必用原材料，只要是材料的內(nèi)容及含意即可；而任務(wù)驅(qū)動型作文不可脫離材料空發(fā)議論，是要在文中使用該材料的。