杭州有明確文件支持，初中畢業(yè)后是可以復(fù)讀，允許中考復(fù)讀，被錄取重高、優(yōu)高、普高或者職高的學(xué)生，如果不滿意，可以選擇中考復(fù)讀，初中畢業(yè)生（即往屆生），通過(guò)杭州市教育考試院以“個(gè)別生”的方式報(bào)名參加中考，同時(shí)錄取分?jǐn)?shù)、擇校范圍和錄取政策方面和應(yīng)屆生一致。

根據(jù)2024年中考成績(jī)，發(fā)現(xiàn)杭州中考復(fù)讀學(xué)生提分成績(jī)高的學(xué)生身上都有這樣三大特點(diǎn)。

首先，他們都有明確的目標(biāo)。這樣的同學(xué)往往開(kāi)學(xué)之初就給自己制定好了目標(biāo)成績(jī)，每一階段的學(xué)習(xí)都有階段性的小目標(biāo)。

其次，這類學(xué)生往往都有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，不僅僅只是局限于課本、老師的課堂、和老師布置的作業(yè)，有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力，能夠積極進(jìn)行自身的查漏補(bǔ)缺。

最后，這部分學(xué)生身上最關(guān)鍵的地方就是自律且有毅力，他們能夠堅(jiān)持完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，很少被其他同學(xué)影響，比較能克服自身的惰性，會(huì)積極的向老師同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題。

“班主任能做的，就是盡可能的幫助同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境，讓他們不被壞事壞情緒影響?！痹谌?lián)中復(fù)，班主任其實(shí)和學(xué)生一樣“苦”，全程在校陪伴教學(xué)，提前到崗督促學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，每次考試完，找成績(jī)起伏大的同學(xué)，一起總結(jié)原因等。

在平時(shí)的教學(xué)中，嚴(yán)格按中考考點(diǎn)復(fù)習(xí)，修正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將講、練、考、輔相結(jié)合。主要有以下幾項(xiàng)工作：錯(cuò)題集工程、周周練工程、日清月結(jié)工程、導(dǎo)師制工程、培優(yōu)補(bǔ)差工程。做到天天練，周周清，月月考，務(wù)求學(xué)生拿穩(wěn)分，拿足分，拿高分，確保學(xué)生快速穩(wěn)步地提高成績(jī)，在中考中拿到滿意的分?jǐn)?shù)。針對(duì)個(gè)別學(xué)生，采取家教式輔導(dǎo)，充分利用時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差，讓學(xué)生更上一層樓。同時(shí)，要堅(jiān)持“抓起始，養(yǎng)習(xí)慣，死堅(jiān)持”的中復(fù)獨(dú)特的管理原則，貫徹到具體的教學(xué)當(dāng)中，力爭(zhēng)創(chuàng)造杭州中考復(fù)讀的奇跡。