高中物理讓大多數(shù)學(xué)生都很頭疼,因為高中物理知識比較多、范圍廣,在高中物理考試中總會出錯，為了幫助同學(xué)們克服這一弊端，高三網(wǎng)小編特地歸納總結(jié)了一些高中物理易錯知識點，供參考。

高中物理易錯知識點歸納總結(jié)如下：

57.使用彈簧測力計拉細繩套時，要使彈簧測力計的彈簧與細繩套在同一直線上，彈簧與木板面平行，避免彈簧與彈簧測力計外殼、彈簧測力計限位卡之間有摩擦。

58.在同一次實驗中，畫力的圖示時選定的標(biāo)度要相同，并且要恰當(dāng)使用標(biāo)度，使力的圖示稍大一些。

59.合力不一定大于分力，分力不一定小于合力。

60.三個力的合力最大值是三個力的數(shù)值之和，最小值不一定是三個力的數(shù)值之差，要先判斷能否為零。

61.兩個力合成一個力的結(jié)果是惟一的，一個力分解為兩個力的情況不惟一，可以有多種分解方式。

62一個力分解成的兩個分力，與原來的這個力一定是同性質(zhì)的，一定是同一個受力物體，如一個物體放在斜面上靜止，其重力可分解為使物體下滑的力和使物體壓緊斜面的力，不能說成下滑力和物體對斜面的壓力。

63.物體在粗糙斜面上向前運動，并不一定受到向前的力，認為物體向前運動會存在一種向前的“沖力”的說法是錯誤的。

64.所有認為慣性與運動狀態(tài)有關(guān)的想法都是錯誤的，因為慣性只與物體質(zhì)量有關(guān)。

65.慣性是物體的一種基本屬性，不是一種力，物體所受的外力不能克服慣性。

66.物體受力為零時速度不一定為零，速度為零時受力不一定為零。

67.牛頓第二定律F=ma中的F通常指物體所受的合外力，對應(yīng)的加速度a就是合加速度，也就是各個獨自產(chǎn)生的加速度的矢量和，當(dāng)只研究某個力產(chǎn)生加速度時牛頓第二定律仍成立。

68.力與加速度的對應(yīng)關(guān)系，無先后之分，力改變的同時加速度相應(yīng)改變。

69.雖然由牛頓第二定律可以得出，當(dāng)物體不受外力或所受合外力為零時，物體將做勻速直線運動或靜止，但不能說牛頓第一定律是牛頓第二定律的特例，因為牛頓第一定律所揭示的物體具有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，即慣性，在牛頓第二定律中沒有體現(xiàn)。

70.牛頓第二定律在力學(xué)中的應(yīng)用廣泛，但也不是“放之四海而皆準(zhǔn)”，也有局限性，對于微觀的高速運動的物體不適用，只適用于低速運動的宏觀物體。

71.用牛頓第二定律解決動力學(xué)的兩類基本問題，關(guān)鍵在于正確地求出加速度a，計算合外力時要進行正確的受力分析，不要漏力或添力。

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72.用正交分解法列方程時注意合力與分力不能重復(fù)計算。

73.注意F合=ma是矢量式，在應(yīng)用時，要選擇正方向，一般我們選擇合外力的方向即加速度的方向為正方向。

74.超重并不是重力增加了，失重也不是失去了重力，超重、失重只是視重的變化，物體的實重沒有改變。

75.判斷超重、失重時不是看速度方向如何，而是看加速度方向向上還是向下。

76.有時加速度方向不在豎直方向上，但只要在豎直方向上有分量，物體也處于超、失重狀態(tài)。

77.兩個相關(guān)聯(lián)的物體，其中一個處于超(失)重狀態(tài)，整體對支持面的壓力也會比重力大(小)。

78.國際單位制是單位制的一種，不要把單位制理解成國際單位制。

79.力的單位牛頓不是基本單位而是導(dǎo)出單位。

80.有些單位是常用單位而不是國際單位制單位，如：小時、斤等。

81.進行物理計算時常需要統(tǒng)一單位。

82.只要存在與速度方向不在同一直線上的合外力，物體就做曲線運動，與所受力是否為恒力無關(guān)。

83.做曲線運動的物體速度方向沿該點所在的軌跡的切線，而不是合外力沿軌跡的切線。請注意區(qū)別。

84.合運動是指物體相對地面的實際運動，不一定是人感覺到的運動。

85.兩個直線運動的合運動不一定是直線運動，兩個勻速直線運動的合運動一定是勻速直線運動。兩個勻變速直線運動的合運動不一定是勻變速直線運動。

86.運動的合成與分解實際上就是描述運動的物理量的合成與分解，如速度、位移、加速度的合成與分解。

87.運動的分解并不是把運動分開，物體先參與一個運動，然后再參與另一運動，而只是為了研究的方便，從兩個方向上分析物體的運動，分運動間具有等時性，不存在先后關(guān)系。

88.豎直上拋運動整體法分析時一定要注意方向問題，初速度方向向上，加速度方向向下，列方程時可以先假設(shè)一個正方向，再用正、負號表示各物理量的方向，尤其是位移的正、負，容易弄錯，要特別注意。

89.豎直上拋運動的加速度不變，故其v-t圖象的斜率不變，應(yīng)為一條直線。

90.要注意題目描述中的隱蔽性，如“物體到達離拋出點5m處”，不一定是由拋出點上升5m，有可能在下降階段到達該處，也有可能在拋出點下方5m處。

91.平拋運動公式中的時間t是從拋出點開始計時的，否則公式不成立。

92.求平拋運動物體某段時間內(nèi)的速度變化時要注意應(yīng)該用矢量相減的方法。用平拋豎落儀研究平拋運動時結(jié)果是自由落體運動的小球與同時平拋的小球同時落地，說明平拋運動的豎直分運動是自由落體運動，但此實驗不能說明平拋運動的水平分運動是勻速直線運動。

93.并不是水平速度越大斜拋物體的射程就越遠，射程的大小由初速度和拋射角度兩因素共同決定。

94.斜拋運動最高點的物體速度不等于零，而等于其水平分速度。

95.斜拋運動軌跡具有對稱性，但彈道曲線不具有對稱性。

96.在半徑不確定的情況下，不能由角速度大小判斷線速度大小，也不能由線速度大小判斷角速度大小。

97.地球上的各點均繞地軸做勻速圓周運動，其周期及角速度均相等，各點做勻速圓周運動的半徑不同，故各點線速度大小不相等。

98.同一輪子上各質(zhì)點的角速度關(guān)系：由于同一輪子上的各質(zhì)點與轉(zhuǎn)軸的連線在相同的時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的角度相同，因此各質(zhì)點角速度相同。各質(zhì)點具有相同的ω、T和n。

99.在齒輪傳動或皮帶傳動(皮帶不打滑，摩擦傳動中接觸面不打滑)裝置正常工作的情況下，皮帶上各點及輪邊緣各點的線速度大小相等。

100.勻速圓周運動的向心力就是物體的合外力，但變速圓周運動的向心力不一定是合外力。

101.當(dāng)向心力有靜摩擦力提供時，靜摩擦力的大小和方向是由運動狀態(tài)決定的。

102.繩只能產(chǎn)生拉力，桿對球既可以產(chǎn)生拉力又可以產(chǎn)生壓力，所以求作用力時，應(yīng)先利用臨界條件判斷桿對球施力的方向，或先假設(shè)力朝某一方向，然后根據(jù)所求結(jié)果進行判斷。

103.公式F=mv2/r是牛頓第二定律在圓周運動中的應(yīng)用，向心力就是做勻速圓周運動的物體所受的合外力。因此，牛頓定律及由牛頓定律導(dǎo)出的一些規(guī)律(如超重、失重等)在本章仍適用。

104.物體做離心運動是向心力不足造成的，并不是受到“離心力”的作用。

105.物體在完全失去向心力作用時，應(yīng)沿當(dāng)時物體所在處的切線方向運動，而不是沿半徑方向運動。

106.要弄清需要的向心力F需和提供的向心力F供的關(guān)系，當(dāng)F供F需時，物體做近(向)心運動。

107.任意兩物體間都存在萬有引力，但不是任意兩物體間的萬有引力都能用萬有引力定律計算出來。

108.開普勒第三定律只對繞同一天體運轉(zhuǎn)的星體適用，中心天體不同的不能用該定律，如各行星間可用該定律，火星和月球間不能用該定律。

109.在地球表面的物體，由于受地球自轉(zhuǎn)的影響，重力是萬有引力的一個分力，離開了地球表面，不受地球自轉(zhuǎn)的影響時，重力就是萬有引力。

110.萬有引力定律適用于兩質(zhì)點之間引力的計算，如果是均勻的球體，也用兩球心之間距離來計算。

111.掌握日常知識中地球的公轉(zhuǎn)周期、月球的周期及地球同步衛(wèi)星的周期等，在估算天體質(zhì)量時，應(yīng)作為隱含的已知條件加以挖掘應(yīng)用。

112.進入繞地球運行軌道的宇宙飛船，在運行時不需要開發(fā)動機，因為宇宙飛船在軌道上運行時，萬有引力全部用來提供做圓周運動的向心力。

以上就是高三網(wǎng)小編整理的高中物理易錯知識點歸納總結(jié)，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有幫助。

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