近日一位家長在網(wǎng)上吐槽：教育領(lǐng)域的形式主義越來越嚴(yán)重了，不到40天的寒假，中間還夾個(gè)春節(jié)，留了18本寒假作業(yè)。孩子問我，就算不過大腦，直接抄答案都得抄半個(gè)月，這樣的作業(yè)意義何在？

家長抱怨寒假不到40天發(fā)了18本寒假作業(yè)

目前，各中小學(xué)陸續(xù)放寒假了。在大家印象里，假期是用來休息和娛樂的，但在很多學(xué)生看來，寒假不過是把學(xué)校的自習(xí)課搬回了家里，要面對不止不休的寒假作業(yè)，學(xué)習(xí)壓力甚至比在學(xué)校時(shí)還大。

這不，有一位家長在網(wǎng)上發(fā)帖抱怨稱：現(xiàn)在教育領(lǐng)域的形式主義越來越嚴(yán)重了，不到40天的寒假，中間還夾個(gè)春節(jié)，老師就留了18本寒假作業(yè)。孩子忍不住向她吐槽，就算不過大腦，直接抄答案都得抄半個(gè)月，這樣的作業(yè)有什么意義？既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)紙張，還不如合理的作業(yè)量，至少還能動(dòng)動(dòng)腦子，還能有些收獲。

該家長的帖子引來了很多網(wǎng)友的圍觀，紛紛表示自家孩子也是這樣，老師布置了很多寒假作業(yè)，有的是學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的，有的是老師把電子文檔發(fā)到班級群里讓家長自行打印的，足足有五六百張紙的內(nèi)容。

甚至有網(wǎng)友認(rèn)為，學(xué)校之所以布置那么多作業(yè)，壓根地就不指望你能做完，人家目的是為了拿寒假作業(yè)的提成，薄薄一本就可以拿十幾二十塊。一些學(xué)校索性連寒假作業(yè)都懶得搬回學(xué)校發(fā)，直接讓家長到指定的書店購買，懶得夠可以。

按理說，教育部已經(jīng)多次發(fā)布文件，要求減少學(xué)生的書面作業(yè)，并降低作業(yè)的難度，但現(xiàn)實(shí)的情況卻是，孩子們假期的作業(yè)量非但沒有減少，反而越來越多了。

雖然一直以來就有放假要寫作業(yè)的“傳統(tǒng)”，但是以前的作業(yè)量并不多，只要基本上學(xué)生每天抽個(gè)把小時(shí)就可以完成了，而且還是學(xué)校免費(fèi)發(fā)的?，F(xiàn)在倒好，主管部門三令五申要減輕中小學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，孩子們的作業(yè)負(fù)擔(dān)非但沒有降下來，反而越來越重了，并且還是收費(fèi)的，還加重了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

為什么短短的寒假有那么多作業(yè)

第一：主要是為了賣書，畢竟學(xué)校是最好賣的。

為什么學(xué)校要發(fā)這么多本寒假作業(yè)?一位網(wǎng)友說出了原因，主要是為了賣書。

不得不承認(rèn)，有這方面的原因，這些年孩子們發(fā)的書是越來越多了。我們這里的小學(xué)，原來寒暑假只有兩本作業(yè)，分別是語文和數(shù)學(xué)，這些年都是發(fā)五本，有語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、安全。只要學(xué)校發(fā)，大部分學(xué)生就不敢不買，所以學(xué)校真的是最好推銷書的地方。

大部分家長雖然內(nèi)心也有怨言，但是面對學(xué)校的做法，基本上也沒人反對，畢竟孩子還需要繼續(xù)上學(xué)呢？誰也不想為了這點(diǎn)事去投訴學(xué)校。慢慢的，一些學(xué)校就越發(fā)的有恃無恐了，發(fā)的寒假作業(yè)是越來越多了，也不管孩子們能否寫完。

第二，老師之間沒有做好溝通。

就像霸占音美體課一樣，很多老師都會因?yàn)槠渌握n老師布置的作業(yè)會比較少，自己所帶科目可以多布置一些，結(jié)果所有老師都是這么認(rèn)為的，都布置了很多作業(yè)。

第三，現(xiàn)在教育太“卷”了。

雖然“雙減”的各項(xiàng)各種措施持續(xù)推進(jìn)，但對于學(xué)校和老師來說，分?jǐn)?shù)和升學(xué)率還是“命根子”，“減負(fù)”是萬萬做不到的，連很多家長都不答應(yīng)，所以才明“減”暗“增”，增加學(xué)生的作業(yè)量。不僅是書面作業(yè)，還會布置古詩詞朗誦、課外書閱讀、預(yù)習(xí)下學(xué)期的課本等非書面任務(wù)。