需要根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的具體安排來看，但普遍的高中學(xué)校，高一主要學(xué)習(xí)必修一至必修三的課程，學(xué)習(xí)進度快的學(xué)校，甚至更多。高二主要學(xué)習(xí)剩下的必修課程和選修課程。高三基本不學(xué)習(xí)新的課程，主要是以復(fù)習(xí)模擬考試為主。

高一高二高三的必修教材安排

要依據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的具體課程安排，可以向?qū)W校官方網(wǎng)站或老師咨詢。

以江西某高中理科教學(xué)安排為例

1、高一：上學(xué)期主要課程安排：語文學(xué)習(xí)必修一和必修二；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必修一和必修四；英語學(xué)習(xí)必修一和必修二，物理學(xué)習(xí)必修一；化學(xué)學(xué)習(xí)必修一；生物學(xué)習(xí)必修一。下學(xué)期主要的課程安排是：語文學(xué)習(xí)必修三和必修四；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必修三和必修五；英語學(xué)習(xí)必修三和必修四；物理學(xué)習(xí)必修二和選修三、選修四和選修五的部分；化學(xué)學(xué)習(xí)必修二；生物學(xué)習(xí)必修一。

2、高二：上學(xué)期主要課程安排：語文學(xué)習(xí)必修五和選修先秦諸子選讀；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必修二的解析幾何、選修二的第一章和第二章和選修中的極坐標(biāo)部分；英語學(xué)習(xí)必修五和選修六，物理學(xué)習(xí)選修中的電磁感應(yīng)；化學(xué)學(xué)習(xí)選修四；生物學(xué)習(xí)必修二。下學(xué)期主要的課程安排是：語文學(xué)習(xí)選修中的詩歌散文；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必修立體幾何部分；英語學(xué)習(xí)選修七和選修八；物理學(xué)習(xí)選修三剩下部分；化學(xué)學(xué)習(xí)選修五；生物學(xué)習(xí)必修三和選修一。

3、高三：全年都是復(fù)習(xí)和模擬考的安排，復(fù)習(xí)的進程會比學(xué)習(xí)新課程的進度快很多，所以高一和高二學(xué)年一定要打好基礎(chǔ)。

高中選修和必修有什么區(qū)別

第一，學(xué)習(xí)目標(biāo)及方法上的差異。

不同的文本有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，所以在教學(xué)中，要考慮選修教材和必修教材的區(qū)別，制定不同的目標(biāo)和教學(xué)方法，力求適合所選教材的文本特點，最大限度的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

第二，選修與必修的定位不同。

選修是必修基礎(chǔ)上的拓展，選修課定位在必修基礎(chǔ)上的拓展和提高，著眼于課程的鑒賞陶冶功能，引導(dǎo)學(xué)生進行較深入的探索研究，提高素養(yǎng)。

第三，有不同的評價體系。

選修課只是“選讀”，它不是必修課的補習(xí)，也不是簡單照搬大學(xué)的選修課模式，而是根據(jù)學(xué)生的實際情況制定合理的課程目標(biāo)，在深度、廣度上進行適度的拓展，倡導(dǎo)研究性，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。