新高考高一語文高一上半學期學必修1、2，下半學期學必修3、4；數(shù)學高一上半學期學必修1、4，下半學期學必修5、2；英語高一上半學期學必修1、2，下半學期學必修3、4。

新高考高一學必修幾的內(nèi)容

以人教版為例，高一高二高三分別學的內(nèi)容：

語文：必修5本，高一上半學期學必修1、2，下半學期學必修3、4；高二學必修5。

數(shù)學：必修5本，高一上半學期學必修1、4，下半學期學必修5、2；高二學必修3。

英語：必須5本，高一上半學期學必修1、2，下半學期學必修3、4；高二學必修5。

物理：必修2本，高一上半學期學必修1，下半學期學必修2。

化學：必修2本，高一上半學期學必修1，下半學期學必修2。

生物：必修3本，高一上半學期學必修1，下半學期學必修2；高二學必修3。

政治：必修4本，高一上半學期學必修1，下半學期學必修2、3；高二學必修4。

歷史：必修3本，高一上半學期學必修1，下半學期學必修2；高二學必修3。

地理：必修3本，高一上半學期學必修1，下半學期學必修2、3。

高中必修和選修有什么區(qū)別

高中選修和必修的區(qū)別有：第一，學習目標及方法上的差異。第二，選修與必修的定位不同。第三，有不同的評價體系。語數(shù)外每門五本，物理三本，化學三本，生物三本，歷史三本，政治四本，地理三本。(每門除了政治沒有選修，英語有四本選修之外都有兩本選修)

第一，選修和必修學習目標及方法上的差異。

不同的文本有不同的學習目標和學習方法，所以在教學中，要考慮選修教材和必修教材的區(qū)別，制定不同的目標和教學方法，力求適合所選教材的文本特點，最大限度的引導學生學習。

第二，選修與必修的定位不同。

選修是必修基礎上的拓展，選修課定位在必修基礎上的拓展和提高，著眼于課程的鑒賞陶冶功能，引導學生進行較深入的探索研究，提高素養(yǎng)。

第三，選修和必修有不同的評價體系。

選修課只是“選讀”，它不是必修課的補習，也不是簡單照搬大學的選修課模式，而是根據(jù)學生的實際情況制定合理的課程目標，在深度、廣度上進行適度的拓展，倡導研究性，重視學生自主學習。