全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、上海交通大學(xué)中國(guó)發(fā)展研究院執(zhí)行院長(zhǎng)陸銘建議，逐步擴(kuò)大12年教育的普及率，要適時(shí)修改相關(guān)法律，實(shí)施12年義務(wù)教育。

十二年義務(wù)教育是時(shí)候了怎么回事

今年兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表徐曉提出，適當(dāng)縮短義務(wù)教育學(xué)制，實(shí)施“5+3+2”十年制義務(wù)教育模式，把小學(xué)六年制改為五年制，保留初中三年制，普通高中三年制改為二年制。

實(shí)行十二年義務(wù)教育的好處不僅僅在于緩解小學(xué)和初中教學(xué)的內(nèi)卷問(wèn)題，同時(shí)也能夠消釋“普職分流”政策帶來(lái)的沖擊。

減輕小學(xué)和初中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解教育內(nèi)卷問(wèn)題。當(dāng)前，小學(xué)和初中的學(xué)業(yè)壓力較大，學(xué)生需要參加各種考試和競(jìng)賽，這導(dǎo)致學(xué)生缺乏充足的時(shí)間去發(fā)展其他才能和興趣愛(ài)好。實(shí)行十二年義務(wù)教育可以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去發(fā)展其他方面的能力。

促進(jìn)教育公平，消除“普職分流”政策帶來(lái)的沖擊。在“普職分流”政策下，學(xué)生在初中階段就被分流到不同的教育軌道，這導(dǎo)致了教育不公平。實(shí)行十二年義務(wù)教育可以消除這種現(xiàn)象，讓所有學(xué)生都能夠接受同樣的教育機(jī)會(huì)。

提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。實(shí)行十二年義務(wù)教育可以提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生在更長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)接受高質(zhì)量的教育。這有助于培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

十二年義務(wù)教育是時(shí)候了具體什么情況

建立綜合高中，取消職業(yè)高中和普通高中的區(qū)別。綜合高中既提供普通課程，也提供職業(yè)教育課程，讓學(xué)生在高中階段就能夠接受職業(yè)教育。這有助于消除職業(yè)教育和普通教育之間的差距，讓所有學(xué)生都能夠接受同樣的教育機(jī)會(huì)。

加大對(duì)農(nóng)村和貧困地區(qū)的投入。農(nóng)村和貧困地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏，需要加大對(duì)這些地區(qū)的投入，建設(shè)更多的綜合高中，提高教育質(zhì)量，讓所有學(xué)生都能夠享受同等的教育機(jī)會(huì)。

推廣“三區(qū)三州”等特殊地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。在一些特殊地區(qū)，如“三區(qū)三州”，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了高中教育的均衡發(fā)展?？梢栽谶@些地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，向其他地區(qū)推廣，幫助更多地區(qū)解決高中教育的均衡發(fā)展問(wèn)題。