曹文軒是鹽城著名的作家，出生于建國后，畢業(yè)于北京大學(xué)，從1978年開始發(fā)表作品，先后發(fā)表一系列優(yōu)秀的作品，其作品《草房子》入選“新中國70年70部長篇小說典藏”，是一名優(yōu)秀的作家。以下是小編整理的內(nèi)容，大家可以參考。

孤獨(dú)之旅的寫作背景是什么

曹文軒家住在一條大河邊上。曹文軒的父親做了幾十年的小學(xué)校長，他的工作是不停地調(diào)動的，他們的家隨他而遷移，但不管遷移之至何處，家永遠(yuǎn)傍水而立，因?yàn)椋谀莻€(gè)地區(qū)，河流是無法回避的，大河小河，交叉成網(wǎng)，那兒叫水網(wǎng)地區(qū)。

那里的人家，都是住在水邊上，所有的村子也都是建在水邊上，不是村前有大河，就是村后有大河，要不就是一條大河從村子中間流過，四周都是河的村子也不在少數(shù)。開門見水，滿眼是水，到了雨季，常常是白水茫茫。那里的人與水朝夕相處，許多故事發(fā)生在水邊、水上，那里的文化是浸泡在水中的。

曹文軒已經(jīng)習(xí)慣了那樣的濕潤的空間。后來，他雖然生活在都市，但那個(gè)空間卻永恒地留存在了他的記憶中。于是曹文軒根據(jù)自己的親身感受和經(jīng)歷，在1995年開始創(chuàng)作小說《草房子》。

孤獨(dú)之旅表達(dá)了什么

一、孤獨(dú)之旅是一篇寫少年成長的小說，比較切合學(xué)生的心理和生活。要從少年的視角解讀，不要過分成人化。著重點(diǎn)是成長。

二、小說的細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫很多，對表現(xiàn)人物和主題起重要的作用，要讓學(xué)生仔細(xì)體會。

三、孤獨(dú)之旅的語言也很有特色，“課文研討”里只舉了幾例。可以讓學(xué)生自己在課文中找出他們喜歡的語句，品味體會。

四、困難和挫折，往往是人成長的催化劑，使人成熟、奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)這篇小說，可以對學(xué)生進(jìn)行品格方面的教育，樹立他們奮進(jìn)的信念，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

孤獨(dú)之旅的小說三要素

孤獨(dú)之旅人物(主人公)：杜小康。

孤獨(dú)之旅情節(jié)：一位少年(杜小康)因家道中落而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱苦、精神上的寂寞，壓迫著他同時(shí)也錘煉著他的身心，在一場暴風(fēng)雨后，他覺得自己“突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了!”

孤獨(dú)之旅環(huán)境：無邊無際的蘆葦?shù)亍?/p>