智能交互設(shè)計(jì)專業(yè)要學(xué)習(xí)智能化產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法、理論和設(shè)計(jì)表達(dá)技巧，掌握虛擬，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、語(yǔ)音、手勢(shì)等交互技術(shù)，既有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)思維能力，又有大數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)研發(fā)能力。

智能交互設(shè)計(jì)專業(yè)主要學(xué)什么

2021年2月10日，教育部發(fā)布《教育部關(guān)于公布2020年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》及《列入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄的新專業(yè)名單（2021年）》，中國(guó)普通高等學(xué)校開設(shè)新專業(yè)“智能交互設(shè)計(jì)專業(yè)”。

智能交互設(shè)計(jì)專業(yè)所學(xué)的課程一般包括界面設(shè)計(jì)、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)與設(shè)計(jì)、用戶模型的設(shè)計(jì)、信息架構(gòu)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、信息圖表設(shè)計(jì)、創(chuàng)意思維、設(shè)計(jì)心理學(xué)、數(shù)字影音設(shè)計(jì)、交互技術(shù)等，當(dāng)然各個(gè)學(xué)校也會(huì)結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置課程。

智能交互設(shè)計(jì)專業(yè)大多數(shù)采取的是校企合作專業(yè)共建的形式辦學(xué)。之所以采取校企合作的辦學(xué)形式，是因?yàn)榍捌谥悄芙换ピO(shè)計(jì)專業(yè)屬于新興的前沿科技，在這方面，高校的老師并不擅長(zhǎng)，高校擅長(zhǎng)的是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型的研究人才，而智能交互設(shè)計(jì)專業(yè)等前沿科技行業(yè)需要的實(shí)踐型、技術(shù)型的專業(yè)人才。

智能交互設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的課程主要有界面設(shè)計(jì)、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)與設(shè)計(jì)、交互技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)等。智能交互設(shè)計(jì)專業(yè)將設(shè)計(jì)創(chuàng)意、人工智能和計(jì)算機(jī)技術(shù)有機(jī)融合。

智能交互設(shè)計(jì)專業(yè)課程分為三大模塊：智能模塊(大數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)等)+交互模塊(AR/VR開發(fā)、人機(jī)交互等)+設(shè)計(jì)模塊(設(shè)計(jì)思維、藝術(shù)美學(xué)等)。

智能交互設(shè)計(jì)專業(yè)前景

智能交互設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)之后可以選擇國(guó)內(nèi)眾多的IT企業(yè)，而且薪資不錯(cuò)，主要從事互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品和智能產(chǎn)品的交互設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、用戶研究、數(shù)據(jù)分析、前端開發(fā)工程師等設(shè)計(jì)、研究和管理工作。

智能交互設(shè)計(jì)專業(yè)屬于UI界面設(shè)計(jì)的一種，在如今看來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)還是很需要交互設(shè)計(jì)的，發(fā)展前景很不錯(cuò)。

UI軟件開發(fā)現(xiàn)在市場(chǎng)需求非常的廣，尤其是一些大中型企業(yè)，就業(yè)薪資高，待遇好，現(xiàn)在很多智能交互設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生都開始往這方面轉(zhuǎn)了，而且UI設(shè)計(jì)開發(fā)最近幾年也有比較好的發(fā)展空間，如果大學(xué)專業(yè)學(xué)的不好，轉(zhuǎn)專業(yè)，學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)開發(fā)還是有前途的。