綜合型歷史題答題：分散在教材不同章節(jié)、不同國度、不同歷史時期但又有某種聯(lián)系的歷史內(nèi)容融合在一起進行綜合考查，它既便于考查學科知識之間的系統(tǒng)聯(lián)系，又注重考查多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。從解答方法上看，多運用兩種或兩種以上的解答方法解題，是敘述、論證、分析、比較等的綜合體。這種題型的突出特點是內(nèi)容跨度大，能力要求高。

歷史答題技巧

根據(jù)設(shè)問做答的“五字訣”──述、論、析、比、評

“述”，即敘述。答題時一般按時間順序和因果關(guān)系表達，但要注意的是：

（1）題目要求的知識點一定要涉及，不必展開，更不可遺漏。

（2）對于概括性較強、時間跨度較大的，要先劃分歷史階段，再按階段回答問題。

“論”，即論證。論證首先應該判斷觀點和論題的正誤，標準有兩個：一是實踐的標準，二是理論的標準。論證要擺事實，講道理，首先要用充分的事實證明觀點和命題的正確或錯誤，然后要做出相應的說明、結(jié)論或總結(jié)。答題強調(diào)列舉史實要充分和全面，說服力強。

“析”，即分析。一般先要回答“是什么”，在此基礎(chǔ)上回答“為什么”。要求學弟學妹用辯證唯物主義的觀點，把歷史現(xiàn)象、時間、歷史人物放在特定的歷史環(huán)境和條件下去分析其原因、背景，揭示事物的本質(zhì)，認識歷史發(fā)展的規(guī)律，總結(jié)歷史作用、影響和歷史地位，從而吸取歷史的經(jīng)驗和教訓。

“比”，即比較。對于有比較項目的問題，可以按照要求進行比較；對于沒有給出明確比較項目的問題，很多學弟學妹往往不知道比什么、怎樣比，答題無從下手。掌握下列方法和原則就可以比較完整的進行比較。

方法：

以一個事件或者人物為中心，列出相關(guān)的項目；然后與另一個對比。

原則：

（1）比較歷史現(xiàn)象發(fā)生的原因、背景、歷史條件和目的。

（2）比較歷史現(xiàn)象的內(nèi)容、特點、特征、性質(zhì)、實質(zhì)。

（3）比較事物成敗的原因、歷史作用、地位、影響、經(jīng)驗和教訓等。

“評”，即評論、評價、評析等。

要想評論正確，要做到以下幾點：

（1）用辯證唯物主義的方法看問題。

（2）評論問題的觀點立場要正確。

（3）評論要以事實做論據(jù)。

高考歷史答題思路

效果、意義、教訓等含義及區(qū)別

1、效果、結(jié)果、后果

效果：是指由某種力量、做法或因素產(chǎn)生的結(jié)果(多指好的)。

結(jié)果：是在一定階段，事物發(fā)展所達到的最后狀態(tài)。

后果：是指最后的結(jié)果(多用在壞的方面)。

從詞性上看，效果是褒義詞，后果是貶義詞。在歷史問答題目中，使用效果的不多。最常用的是結(jié)果，有時用后果。

2、作用、影響、意義

作用：就是對事物產(chǎn)生的影響、效果或效用。

影響：是指對人或事物所起的作用。

意義：指的是價值和作用。

作用和影響基本相同。但是，應該注意的是在歷史問答題中，一說作用和影響都應該從正、反兩個方面去考慮：作用包括積極作用和消極作用；影響從性質(zhì)看，有積極影響，也有消極影響；從范圍看，有對內(nèi)(如國內(nèi))影響，有對外(如國際)影響;從時間看，有直接影響和長遠影響；如此等等...

意義和作用、影響相比較，它的范圍就要大得多。一般地講，性質(zhì)、特點、作用、影響、后果、評價、經(jīng)驗、教訓等都屬于“意義”的范疇。所以，如果題目問某件事的意義怎樣,上面提到的這幾點都應該加以考慮。

3、經(jīng)驗、教訓、啟示

經(jīng)驗：一般指正面的成功的方面；

教訓：一般指反面的失敗的方面；

啟示：則二者兼而有之。

歷史答題必背知識點

近代中國民族資本主義的歷史作用

從經(jīng)濟領(lǐng)域看：民族資本主義是一種代表歷史潮流和趨勢的新經(jīng)濟因素，它有利于中國社會的進步，有利于推動中國近代化的進程和社會經(jīng)濟的發(fā)展

從政治領(lǐng)域看：民族資本主義經(jīng)濟的產(chǎn)生和發(fā)展，使資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級隊伍隨之壯大，從而為近代資產(chǎn)階級民主革命提供了物質(zhì)條件和社會基礎(chǔ)，也為中國革命由舊民主主義革命向新民主主義革命轉(zhuǎn)變創(chuàng)造了條件

從思想領(lǐng)域看：民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，為西方資本主義思想文化的傳播提供了社會基礎(chǔ)。資產(chǎn)階級為了壯大自己的力量和推翻封建主義，開展了一系列思想文化運動（維新思想和資產(chǎn)階級革命思想的傳播、新文化運動等），從而沖擊和動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，解放了人們的思想