2022年有山西、河南、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海新高考改革。新高考改革政策的全面落實，目的就是培養(yǎng)個性化能力水平強的人才，改革之路確實需要更漫長的調(diào)整，突破各種局限迎接各種挑戰(zhàn)，才會讓改革的政策更為合理，突破了傳統(tǒng)的育人模式，讓每個學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望得到全面激發(fā)。

2022年新高考改革省份

2022第五批新高考改革省份有山西、河南、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海等8省份，2022年啟動，2025年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

新高考改革相關(guān)問題

為什么思想政治、地理、化學(xué)、生物科目成績要實行等級賦分？

由于再選科目中不同學(xué)科試題難度差異和報考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同，選考科目的原始分不具有可比性。如，選考思想政治和化學(xué)的考生分別有1000名，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學(xué)，兩人都考了80分，考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位，排位在前10%，而考生乙排在所有選考化學(xué)考生的第200位，排位在前20%。若簡單將他們各科成績相加計入高考總成績并進行比較，既不科學(xué)也不公平。因此，需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉(zhuǎn)換得到等級轉(zhuǎn)換分（轉(zhuǎn)換后考生選考科目成績排隊順序不變），以解決再選科目的原始分不具有可比性的問題。

等級轉(zhuǎn)換分解決了什么問題？

一是通過將不同再選科目原始分按照統(tǒng)一規(guī)則轉(zhuǎn)換到同一量尺上，較好地解決了不同再選科目成績之間不具備可比性的問題。二是通過依照等比例轉(zhuǎn)換原則將等級轉(zhuǎn)換成等級轉(zhuǎn)換分，較好地解決了不同再選科目成績之間不具備可加性的問題。三是能夠保持考生每門學(xué)科成績排名順序不變；四是能夠最大限度保證考生的成績具有良好的區(qū)分度，滿足高等學(xué)校人才選拔需要。