在復(fù)習(xí)生物的時(shí)候，要充分領(lǐng)會(huì)教材中蘊(yùn)含的過(guò)程與方法。教材中的本節(jié)聚焦、插圖、思考與討論、相關(guān)信息、技能訓(xùn)練等欄目中隱含了大量的過(guò)程與方法等知識(shí)，我們使用教材就是為了通過(guò)這些材料，領(lǐng)悟生物學(xué)中的這些過(guò)程與方法，培養(yǎng)相關(guān)能力。

高考生物備考技巧

生物學(xué)科里有很多需要記憶的內(nèi)容和微小的細(xì)節(jié)，并且經(jīng)常容易出現(xiàn)記混、記錯(cuò)的情況，因此格外需要梳理總結(jié)。

梳理的作用是把原本散落在書(shū)本、資料、試卷各處的相關(guān)內(nèi)容集中整理，方便查看、方便對(duì)比、方便記憶。雖然現(xiàn)在許多現(xiàn)成的資料都似乎有梳理好的內(nèi)容，但學(xué)習(xí)歸根到底還是一個(gè)“如人飲水，冷暖自知”的過(guò)程。梳理教材時(shí)，不必大費(fèi)周章地一條條書(shū)寫(xiě)，可以跟著一些需要自主填寫(xiě)地完成性教輔書(shū)列的表格等進(jìn)行梳理。自己進(jìn)行填寫(xiě)或整理的過(guò)程同樣會(huì)加深自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。而對(duì)于自己做的題、考的分?jǐn)?shù)，應(yīng)該有一個(gè)總結(jié)反思的過(guò)程，比如回想自己當(dāng)時(shí)面對(duì)題目的心態(tài)、想法等等，這樣就能慢慢地充實(shí)關(guān)于你的生物學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，從而構(gòu)筑一道堅(jiān)不可摧的知識(shí)大壩。

如何高效復(fù)習(xí)生物

復(fù)習(xí)時(shí)要回歸教材，利用思維導(dǎo)圖建立主干知識(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)教材中核心概念的解讀，重視教材里的導(dǎo)言，旁欄的思考題及小資料，課后習(xí)題思維拓展等相關(guān)信息。其次，要關(guān)注科學(xué)史的復(fù)習(xí)，對(duì)教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)剖析。實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)重在分析、對(duì)比、判斷、演繹推理，不能停留在實(shí)驗(yàn)結(jié)論的記憶，重在理性思維的訓(xùn)練，同時(shí)關(guān)注文字表述能力的提高。第三、關(guān)注生命科學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題，如寨卡病毒、細(xì)胞自噬、腫瘤免疫療法、基因編輯等。