一輪復(fù)習(xí)主要是復(fù)習(xí)高中書本上所有的知識(shí)點(diǎn)，也就是打基礎(chǔ)的階段。對(duì)于高一、高二沒有打牢基礎(chǔ)的學(xué)生來說，這是一個(gè)逆襲的好機(jī)會(huì)。在一輪復(fù)習(xí)中，對(duì)于數(shù)學(xué)科目，大家要注意課堂聽講和筆記，還要注意多做習(xí)題，課后做好復(fù)習(xí)。下面是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧，供大家查閱。

一輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

（1）、注重創(chuàng)新題型的復(fù)習(xí)。如統(tǒng)計(jì)概率題目，由于試題與實(shí)際生活為背景，創(chuàng)新性極強(qiáng)，但是，萬變不離其宗，盡管背景花樣繁多，但是本質(zhì)上還是概率。建議考生加強(qiáng)讀題、審題及分析解題的能力。

（2）、注重知識(shí)交匯處的復(fù)習(xí)。比如數(shù)列與不等式的綜合考察，三角函數(shù)的性質(zhì)與解三角形的綜合考察，導(dǎo)數(shù)與不等式的綜合考察等，建議考生多練習(xí)此類題目，了解內(nèi)在知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)與邏輯結(jié)構(gòu)。

（3）、注重計(jì)算的準(zhǔn)確性。如在解析幾何題目中，由于運(yùn)算量比較大，需要較強(qiáng)的運(yùn)算能力，建議考生復(fù)習(xí)時(shí)，要保持定期、定量的運(yùn)算，保持計(jì)算熱度。

（4）、壓軸大題的難度，依舊延續(xù)高考新要求，難度降低，但此題目不要“輕言放棄”。建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)，在加大導(dǎo)數(shù)的基礎(chǔ)題型復(fù)習(xí)的同時(shí)，也要加大導(dǎo)數(shù)的復(fù)習(xí)難度，只要復(fù)習(xí)到位，這道題得滿分還是有希望的。

（5）、重視解答題的書寫規(guī)范，每道解答題都會(huì)有一個(gè)相對(duì)規(guī)范的解題過程，這就要求我們同學(xué)在平時(shí)做練習(xí)時(shí)養(yǎng)成一個(gè)好的書寫習(xí)慣，這對(duì)我們?cè)诟呖贾腥僦陵P(guān)重要。

（6）、注意考試時(shí)間安排，客觀題該用多長時(shí)間，主觀大題需要留多長時(shí)間，都要在下筆前規(guī)劃好，爭取在有限時(shí)間內(nèi)得到最多的分?jǐn)?shù)。

一輪復(fù)習(xí)怎么學(xué)數(shù)學(xué)

高三第一輪復(fù)習(xí)，主要就是過課本、學(xué)基礎(chǔ)，練習(xí)的題目不會(huì)太難。

但是做為高三學(xué)生，同學(xué)們?cè)谡n堂上千萬不要以為自己會(huì)、能聽懂，就可以不認(rèn)真聽或是完全不聽老師在講臺(tái)上說些什么。

課堂學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是最關(guān)鍵的，而且在高三第一輪復(fù)習(xí)中，老師會(huì)仔細(xì)而透徹地講解高中所有的知識(shí)點(diǎn)，幫助我們?cè)趶?fù)習(xí)中理清脈絡(luò)，構(gòu)建起知識(shí)體系，還會(huì)講到一些解題方法。有時(shí)候會(huì)在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)講到，有時(shí)會(huì)在講解某個(gè)題目中講到，對(duì)于這些內(nèi)容，我們是必須要全神貫注地去聽、去理解的。

比如習(xí)題講解課，老師每講到一道題都會(huì)仔細(xì)分析題干、引出思路，然后才會(huì)開始寫板書，并逐步為同學(xué)們分析和講解?？墒窃诶蠋煼治鲱}干的時(shí)候，很多同學(xué)就有些不以為然，專門坐在那里等著老師抄板書，這就有些得不償失了。

因?yàn)槲覀兘獯鹨坏李}目，最重要的不是求解過程，而是審題和分解題干的過程。對(duì)于高考數(shù)學(xué)題來說，不管是基礎(chǔ)題還是解答題，或者說壓軸題，每一道題實(shí)際上在高中數(shù)學(xué)課本上都能找到蹤跡，或者說找到最基本的知識(shí)點(diǎn)、公式和原理。

做好了課本上的例題，按部就班地將解答題分解為基礎(chǔ)例題，然后憑借自己對(duì)于課本和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握理解，就能快速并準(zhǔn)確地解答出試題，哪怕是壓軸題。

所以說，那些在課堂上只顧埋著頭抄老師板書的同學(xué)，就算是抄下了這道題目的解答步驟，以后遇到類似的題目也不會(huì)做。因?yàn)槟阒皇侵懒艘坏李}目的解題步驟，卻并沒有跟著老師的思路，去學(xué)懂類似題型的審題、分析和解題思路。