對(duì)于高二的學(xué)生來說，300分確實(shí)是一個(gè)不太高的分?jǐn)?shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)如果在山東，經(jīng)過一年的努力也很難考上本科，因?yàn)樗母骺?，也就在及格線的水平。因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)的是文科，我覺著用一年的時(shí)間，還是有很大的逆襲機(jī)會(huì)的。

300分能考上一本嗎

網(wǎng)友1：

當(dāng)然很有可能。高一高二階段還是處于接受新知識(shí)的過程，你所學(xué)到的東西還沒辦法進(jìn)行融會(huì)貫通應(yīng)用在考試上面來，當(dāng)前的成績(jī)并不能代表高三的情況。

拿我個(gè)人的例子來說吧，我高一高二都是班級(jí)40名開外，當(dāng)然我自認(rèn)為我學(xué)的還不錯(cuò)，但是考試都不盡人意，高二暑假有高三銜接(說白了就提前總復(fù)習(xí)，我沒有去，后來回來讀高三的時(shí)候，成績(jī)穩(wěn)定在前十名，讀了一個(gè)211大學(xué)。

網(wǎng)友2：

高三這一年，你不要盯著自己的分，因?yàn)槟銜?huì)越盯越?jīng)]有信心。人家一、二年級(jí)就考600分，高三時(shí)沒理由突然就變成300分左右，你總跟他們?nèi)ケ容^，當(dāng)然是自己被秒殺。最好的策略，就是不去橫向比，只跟自己縱向去比。

每一個(gè)學(xué)科都有自己的特點(diǎn)。你能考300分左右，單按分?jǐn)?shù)看，掌握的知識(shí)和技能應(yīng)該在6成左右的水平（滿分在6-700之間吧？），高三的關(guān)鍵，就在于剩下的那兩三成。

高二300分的建議

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度是前提

330分，說高不高，說低也不低，跳一跳，考個(gè)本科沒問題，跳得高了，考個(gè)重點(diǎn)也有希望。但是，有的學(xué)生卻不愿意跳，因?yàn)樘瑢?duì)于他們來說太痛苦了，也許他們跳過幾次后，最后選擇了安于現(xiàn)狀。

學(xué)習(xí)不好，自然有不好的道理。有的學(xué)生，明明有機(jī)會(huì)考上本科，高三一年卻渾渾噩噩，整天想著和老師“躲貓貓”，老師看著，就學(xué)點(diǎn)，老師看不到，就不學(xué)。但是，到了高三，老師沒有那個(gè)精力跟你玩這些，因?yàn)楦呷睦蠋?，?duì)業(yè)務(wù)的要求非常高，想學(xué)的學(xué)生，老師會(huì)幫他們學(xué)好，整天改不完的試卷，做不完的題，他哪有時(shí)間跟那些不想學(xué)的學(xué)生鬧著玩？

二、找出自身問題是關(guān)鍵

如果態(tài)度上問題不大，那么就要深入思考自己存在的問題了，審視一下自己身上存在的問題：

1、是各科都不好還是只有個(gè)別科不好？比如文科生普遍不好的是數(shù)學(xué)，如果是數(shù)學(xué)很差，比如只能考六七十分，嚴(yán)重拉分，那么問題就在數(shù)學(xué)上，這對(duì)孩子來說，既是好事又是壞事，好在只有一科差，壞在差的太多了。如果各科都不是很突出導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高，我覺著經(jīng)過高三幾輪復(fù)習(xí)，完全有希望提升100分，也就是各科只需要提高10幾分，這對(duì)于文科生來說，并不難！

2、是知識(shí)點(diǎn)不會(huì)還是做題能力不行？把高二期末考試的試卷和考前的練習(xí)卷拿出來分析一下，看看這些錯(cuò)題：哪些是真不會(huì)的，哪些是假不會(huì)的。