物理對(duì)于部分學(xué)生來(lái)講，是一門(mén)學(xué)起來(lái)很吃力的學(xué)科，融合了數(shù)學(xué)、化學(xué)等其他學(xué)科的內(nèi)容，還要有較強(qiáng)的邏輯思維，那么怎么才能學(xué)好物理呢？

學(xué)好物理的方法

課上認(rèn)真聽(tīng)，課下認(rèn)真學(xué)學(xué)校課堂為主上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師請(qǐng)教，不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。

另一方面，還要注意學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題解決問(wèn)題的思路和方法，提高思維能力。老師們可能不是很注重知識(shí)概念的形成，又由于高中物理要學(xué)得比較多，老師也在趕進(jìn)度，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)反反復(fù)復(fù)地給你強(qiáng)調(diào)，高中物理課邏輯性又較強(qiáng)，因此要求學(xué)生必須積極參與到課堂中來(lái)，做到主動(dòng)思維，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

當(dāng)然了，課堂筆記還是要記的，不過(guò)不要記得太多，只記要點(diǎn)即可，課后要注意及時(shí)翻看復(fù)習(xí)。課后做題練習(xí)做題這個(gè)point已經(jīng)反復(fù)說(shuō)來(lái)說(shuō)去了，學(xué)了知識(shí)如果不去做題來(lái)內(nèi)化，很快我們就會(huì)把知識(shí)點(diǎn)忘得一干二凈了，所以有空就來(lái)一起多做幾道物理熱點(diǎn)題。

物理為何難怎么學(xué)

所有的物理學(xué)習(xí)方法，說(shuō)白了，都是圍繞如何將“大腦倉(cāng)庫(kù)”整理的更加有條理展開(kāi)的。

明白了這個(gè)案例和孩子們學(xué)習(xí)問(wèn)題的所在，家長(zhǎng)們就很容易來(lái)理解我下面提的學(xué)習(xí)建議與我寫(xiě)《物理自診斷》的初衷了，即：

不斷地進(jìn)行自我診斷，不斷地系統(tǒng)梳理自己的“大腦倉(cāng)庫(kù)”，把所有的衣服都分好類(lèi)，放在合適的衣柜里。

班級(jí)里學(xué)霸的“大腦倉(cāng)庫(kù)”是怎樣的？非常的清晰，有條理。就像是乘法口訣表一樣，是那么的熟練，就連說(shuō)夢(mèng)話(huà)都不會(huì)說(shuō)錯(cuò)。

而儲(chǔ)存在人家大腦中的東西，你是看不到的，人家也不會(huì)告訴你是怎么梳理的。

很多中學(xué)的學(xué)霸是自私的，人家不會(huì)把真正好的學(xué)習(xí)方法告訴你，畢竟班里的前三名只有三個(gè)，你上去了人家就被擠下來(lái)了。

對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，通過(guò)非常隱晦的題干條件，從自己“大腦倉(cāng)庫(kù)”的上百個(gè)考點(diǎn)中快速選出這道題考到的若干個(gè)，真的并不是那么容易的事兒。

根據(jù)題干信息，無(wú)法判斷摩擦力是靜摩擦還是動(dòng)摩擦如何進(jìn)行假設(shè)計(jì)算？摩擦生熱公式使用注意事項(xiàng)？能量守恒定律主要研究了哪些能量？汽車(chē)啟動(dòng)功率問(wèn)題難點(diǎn)與解決思路？含容電路滑動(dòng)變阻器改變的分析思路？綜合題中電勢(shì)能的求解思路？粒子磁場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)的通用解題思路與注意事項(xiàng)？磁通量的單位是什么？右手定則的使用場(chǎng)景歸納？電磁感應(yīng)中各個(gè)物理量間的決定關(guān)系？切割磁感線(xiàn)過(guò)程中安培力做功對(duì)應(yīng)的能量是什么？

我相信看到這篇文章的高三的學(xué)生，只有5%都不到，能非常利落干脆的回答出這些問(wèn)題。

甚至，有的學(xué)生不知道E=Blv與F=qvB分別是哪個(gè)章節(jié)的內(nèi)容？

這樣的學(xué)生去參加高考，就像你乘法口訣都全部沒(méi)有背熟，去參加十幾位數(shù)字相乘的考試一樣。

這樣的學(xué)生去參加高考，就像是我們抗日時(shí)期連槍都拿不動(dòng)，昨天三頓飯都沒(méi)吃的人，去和裝備精良的日軍開(kāi)戰(zhàn)一樣。