很多同學(xué)不喜歡數(shù)學(xué)受拘束的思維方式，故此討厭數(shù)學(xué)這門學(xué)科，那哪些同學(xué)適合學(xué)數(shù)學(xué)，哪類的不適合學(xué)呢，下面高三網(wǎng)小編就來(lái)為大家一一解答。

什么樣的孩子不適合學(xué)奧數(shù)

奧數(shù)是相對(duì)于普通數(shù)學(xué)更加深入抽象，可以培養(yǎng)思維能力，但有些時(shí)候可能會(huì)造成孩子的心理壓力，導(dǎo)致厭學(xué)、拖延等毛病。

1.興趣是最好的老師，如果孩子對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣，缺乏積極性，不建議學(xué)奧數(shù)。

2.另外，學(xué)習(xí)難度大的內(nèi)容也比較考驗(yàn)孩子的耐性，所以耐心缺失的同學(xué)不太適合學(xué)習(xí)奧數(shù)。

3.最客觀來(lái)講，頭腦不太靈活的孩子不適合學(xué)奧數(shù)。

學(xué)奧數(shù)的好處

1.開(kāi)闊眼界。奧數(shù)呈現(xiàn)的題型豐富多彩，這些題型在數(shù)學(xué)課本上是不容易見(jiàn)到，眼界自然也開(kāi)闊了。

2.鍛煉思維。數(shù)學(xué)是思維的體操，通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)難題的提高，可以提升孩子的思考力。發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)人才。

3.學(xué)習(xí)奧數(shù)，可以發(fā)現(xiàn)智力出眾的孩子。提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在解決一個(gè)個(gè)的難題中，品嘗到思考的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)毅力。解決奧數(shù)題，不是容易的事，這對(duì)孩子的毅力是考驗(yàn)。

5.奧數(shù)相對(duì)比較深,數(shù)學(xué)奧林匹克活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，極大地激發(fā)了廣大少年兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成為引導(dǎo)少年積極向上,主動(dòng)探索,健康成長(zhǎng)的一項(xiàng)有益活動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)奧數(shù)提高學(xué)生揭示實(shí)際問(wèn)題中隱含的數(shù)學(xué)概念及其關(guān)系的能力。能夠使學(xué)生在這一創(chuàng)造性思維過(guò)程中，看到數(shù)學(xué)的實(shí)際作用，感受到數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)美的感受力。在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，奧林匹克數(shù)學(xué)的這一教育功能有著更為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

什么樣的孩子適合學(xué)奧數(shù)

受訪者覺(jué)得身邊大部分孩子不適合學(xué)奧數(shù)；6.9%的受訪者認(rèn)為基本都不合適；40.5%的受訪者表示一半一半；僅有12.3%的受訪者認(rèn)為身邊的孩子大部分都適合學(xué)習(xí)奧數(shù)。

專家指出具備4大特點(diǎn)的孩子，可以考慮學(xué)習(xí)奧數(shù)。

（1）平時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)、學(xué)有余力

（2）有好奇心、探究能力強(qiáng)

（3）對(duì)數(shù)學(xué)感興趣

（4）能靜下心研究數(shù)學(xué)題

所以，孩子到底有沒(méi)有天賦，并不是需要刻意培養(yǎng)的。家長(zhǎng)可以做一些引導(dǎo)，比如給孩子買些數(shù)學(xué)書籍以及趣味數(shù)學(xué)題。專家提醒，有些孩子平時(shí)課堂知識(shí)都沒(méi)學(xué)好，卻跑去報(bào)奧數(shù)，這是本末倒置。