架子鼓形成于20世紀(jì)40年代，它包含著各種不同類(lèi)型、不同音色的手擊樂(lè)器和腳擊樂(lè)器。手擊樂(lè)器有小鼓、嗵鼓、吊镲等，腳擊樂(lè)器有大鼓、踩镲。

男孩學(xué)架子鼓的壞處

1.影響聽(tīng)力：小孩聽(tīng)力處于發(fā)育階段，架子鼓聲音很大（雖然有些會(huì)讓小孩佩戴一些設(shè)備），但是架子鼓的特定頻率會(huì)傳導(dǎo)至耳膜，長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力受損，國(guó)內(nèi)有很多事例，不再一一列舉，國(guó)內(nèi)外知名鼓手大部分都不同程度聽(tīng)力受損。

2.不能靜心：小孩本就好動(dòng)，練習(xí)架子鼓會(huì)跟隨節(jié)奏和鼓點(diǎn)，在這種噪音大和手腳并用的環(huán)境中，長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)會(huì)對(duì)小孩的心理產(chǎn)生一定影響，不能靜心，影響學(xué)習(xí)。

3.性格孤僻：架子鼓練習(xí)不屬于團(tuán)體型教育，屬于單一技巧性訓(xùn)練，無(wú)法像其他團(tuán)體型訓(xùn)練一樣能提高小孩的社會(huì)觀、認(rèn)知度。

4.對(duì)于小孩練習(xí)架子鼓的認(rèn)識(shí)誤區(qū)：

1）鍛煉小孩自信：小孩的自信主要來(lái)源于家庭，家人的陪伴和鼓勵(lì)是提振小孩自信的最好方法，外力只是補(bǔ)充；

2）開(kāi)發(fā)大腦：學(xué)習(xí)架子鼓只是單一性的技巧練習(xí)，主要是鍛煉手腳并用和節(jié)奏感的把握，對(duì)于大腦開(kāi)發(fā)起不了多大作用；

3）多掌握一門(mén)技巧：小孩經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)可以掌握架子鼓的技巧，要熟練掌握并精益求精只有不懈的練習(xí)，所以除非以后你希望小孩從事與之相關(guān)的事業(yè)，否則無(wú)濟(jì)于事。

學(xué)架子鼓對(duì)于孩子的好處

架子鼓是演奏的節(jié)奏感比較強(qiáng)的敲打樂(lè)器，架子鼓的演奏對(duì)身體的協(xié)調(diào)平衡有較高要求。架子鼓的學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)孩子開(kāi)朗的性格，學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)場(chǎng)地、空間有一定要求。

建議，孩子學(xué)習(xí)架子鼓的最佳年齡應(yīng)為6歲左右。

1.架子鼓對(duì)左、右腦的開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性等有著不可比擬的作用。在鍛煉孩子四肢協(xié)調(diào)性的同時(shí)思維的敏捷性也得到了提高。

2.不僅起到健體的作用，還可以讓兒童性格更加開(kāi)朗，對(duì)于好動(dòng)的兒童則可以通過(guò)鼓槌敲擊來(lái)釋放他的動(dòng)能，節(jié)奏型的樂(lè)器學(xué)習(xí)更能平衡兒童的各種性格，使得兒童保持良好的身心健康。

3.通過(guò)架子鼓的學(xué)習(xí)和表演，孩子的自信心明顯增強(qiáng)，個(gè)性得到展示，提高了音樂(lè)素養(yǎng)，增強(qiáng)了藝術(shù)氣質(zhì)。

4.孩子學(xué)了架子鼓后,如果再去學(xué)鋼琴、跳舞等都比較容易。

5.增強(qiáng)孩子團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高專(zhuān)注能力。架子鼓的魅力就是節(jié)奏振奮人心，讓孩子感覺(jué)比較熱烈、熱情，活力四射。對(duì)于孩子的積極情緒調(diào)動(dòng)很好。