一年一度的寒假又要到了，假期的時間是由學生自己來安排和支配的，每個學生都想卸下思想包袱，痛痛快快的玩鬧。那么，高中生寒假要不要補課，補課有什么作用嗎？

高中生寒假怎么補課才有用

從高中學生寒假補課情況來看，學習好的同學大多不依賴于輔導機構(gòu)的；而學習有問題的同學，哪怕找課外老師住家，最后學習上還是沒有多大起色。這是為什么呢？

一是同學們主要時間還是在學校，就是用來完成學校課業(yè)的。如果我們在高中課堂上能夠認真學，作業(yè)能夠保持自制，認真做，理論上我們的排名都能達到全班前20%。

二是如果在學校還是沒有學好，只有兩個(排除智力因素)可能：1.學習方法有問題；2.上課沒認真學。

如果還是沒認真學，用課外輔導來補，以后我們就會走上“上課走神，下課輔導”的怪圈，在學校上課的效率會越來越低下，怎一個“慘”字了得!如果學習方法有問題，不是針對高中學習方法的不足對癥下藥，而是通過課外輔導的重復。這樣做會占用我們大量時間，成績?nèi)菀壮霈F(xiàn)原地踏步，怎么努力對不見效的窘境。

由此可見，高中寒假期間補課不是幫我們提高的有效方法，很多時候，補課是我們病急亂投醫(yī)的無奈選擇。

寒假怎么才能過的有意義

一、學會自律自理

高中生初入寒假，就應(yīng)制定一份作息安排表，并盡量按照計劃安排一定的學習，鞏固和加深各科知識，為自己上半學期的學習畫上圓滿的句號。

當然，娛樂在寒假里是必不可少的項目。作為逐步走向成人的高中生，更應(yīng)該學會自律，合理地安排時間，理智地對待娛樂。如選擇性地看電視，在放松大腦的同時，汲取一些社會信息和人文知識；自制性地玩電腦，做到適可而止。

高中生活，讓我們自律的同時，也培養(yǎng)了高中生的獨立性。以前的高中生總喜歡依賴父母，現(xiàn)在，高中生成長了，更獨立了。寒假里，盡量讓父母看到，他們的孩子長大了，從能力到思想。通過與父母交流，參與家務(wù)討論，盡到家中“小主人”的責任。

二、承擔學習和社會責任

生活上，高中生應(yīng)該承擔更多的家庭責任。寒假里，彌補高中生作為家庭的一員在平日里不能為家庭出力的缺憾。進入高中，不少同學都是住宿生活，高中生通過住宿所學習到的不僅僅是洗衣鋪床等日常事務(wù)，更是一種獨立自主的生活態(tài)度。回到家中，高中生應(yīng)該堅持獨立自主，堅持良好的生活習慣，保持在校時的生活態(tài)度。

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不過，假期的休息與娛樂是不可少的。但玩也要玩得有意義：參加社區(qū)勞動，與家人旅游散心，彌補不在家中與親人相處的遺憾……為新到來的學期做好充分準備，迎接更多挑戰(zhàn)。

思想上的轉(zhuǎn)變必將會帶動學習上的轉(zhuǎn)變。高中生不可能在學校里把一切問題都解決，寒假為我們提供了一個查漏補缺的良機?？梢詫９ヒ恍┍∪醯恼n程，或在自己的優(yōu)勢科目上加以鉆研提高，使自己的學習能夠在寒假期間得到較大的提高。如有條件還可以提前學習下一學期的課程，做好預習工作，為今后的學習做好鋪墊，打下基礎(chǔ)。

三、學習追求高效

學習應(yīng)注意效率，早晨人的思維清晰，是讀書學習的好時機，在寒假中，高中生應(yīng)該利用早晨的大好時光，進行有效、高效的學習。晚上不宜拖得太晚，避免早上晚起，浪費了一個上午。復習時，我覺得應(yīng)該系統(tǒng)地進行整理，對整個知識框架有個全面的了解，由大到小，由粗到細，逐點復習。