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高中生寒假補課有用嗎 怎么過寒假才有意義

2017-12-11 16:14:31文/李男

一年一度的寒假又要到了,假期的時間是由學生自己來安排和支配的,每個學生都想卸下思想包袱,痛痛快快的玩鬧。那么,高中生寒假要不要補課,補課有什么作用嗎?

高中生寒假補課有用嗎

高中生寒假怎么補課才有用

從高中學生寒假補課情況來看,學習好的同學大多不依賴于輔導機構(gòu)的;而學習有問題的同學,哪怕找課外老師住家,最后學習上還是沒有多大起色。這是為什么呢?

一是同學們主要時間還是在學校,就是用來完成學校課業(yè)的。如果我們在高中課堂上能夠認真學,作業(yè)能夠保持自制,認真做,理論上我們的排名都能達到全班前20%。

二是如果在學校還是沒有學好,只有兩個(排除智力因素)可能:1.學習方法有問題;2.上課沒認真學。

如果還是沒認真學,用課外輔導來補,以后我們就會走上“上課走神,下課輔導”的怪圈,在學校上課的效率會越來越低下,怎一個“慘”字了得!如果學習方法有問題,不是針對高中學習方法的不足對癥下藥,而是通過課外輔導的重復。這樣做會占用我們大量時間,成績?nèi)菀壮霈F(xiàn)原地踏步,怎么努力對不見效的窘境。

由此可見,高中寒假期間補課不是幫我們提高的有效方法,很多時候,補課是我們病急亂投醫(yī)的無奈選擇。

寒假怎么才能過的有意義

一、學會自律自理

高中生初入寒假,就應(yīng)制定一份作息安排表,并盡量按照計劃安排一定的學習,鞏固和加深各科知識,為自己上半學期的學習畫上圓滿的句號。

當然,娛樂在寒假里是必不可少的項目。作為逐步走向成人的高中生,更應(yīng)該學會自律,合理地安排時間,理智地對待娛樂。如選擇性地看電視,在放松大腦的同時,汲取一些社會信息和人文知識;自制性地玩電腦,做到適可而止。

高中生活,讓我們自律的同時,也培養(yǎng)了高中生的獨立性。以前的高中生總喜歡依賴父母,現(xiàn)在,高中生成長了,更獨立了。寒假里,盡量讓父母看到,他們的孩子長大了,從能力到思想。通過與父母交流,參與家務(wù)討論,盡到家中“小主人”的責任。

二、承擔學習和社會責任

生活上,高中生應(yīng)該承擔更多的家庭責任。寒假里,彌補高中生作為家庭的一員在平日里不能為家庭出力的缺憾。進入高中,不少同學都是住宿生活,高中生通過住宿所學習到的不僅僅是洗衣鋪床等日常事務(wù),更是一種獨立自主的生活態(tài)度。回到家中,高中生應(yīng)該堅持獨立自主,堅持良好的生活習慣,保持在校時的生活態(tài)度。

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不過,假期的休息與娛樂是不可少的。但玩也要玩得有意義:參加社區(qū)勞動,與家人旅游散心,彌補不在家中與親人相處的遺憾……為新到來的學期做好充分準備,迎接更多挑戰(zhàn)。

思想上的轉(zhuǎn)變必將會帶動學習上的轉(zhuǎn)變。高中生不可能在學校里把一切問題都解決,寒假為我們提供了一個查漏補缺的良機??梢詫9ヒ恍┍∪醯恼n程,或在自己的優(yōu)勢科目上加以鉆研提高,使自己的學習能夠在寒假期間得到較大的提高。如有條件還可以提前學習下一學期的課程,做好預習工作,為今后的學習做好鋪墊,打下基礎(chǔ)。

三、學習追求高效

學習應(yīng)注意效率,早晨人的思維清晰,是讀書學習的好時機,在寒假中,高中生應(yīng)該利用早晨的大好時光,進行有效、高效的學習。晚上不宜拖得太晚,避免早上晚起,浪費了一個上午。復習時,我覺得應(yīng)該系統(tǒng)地進行整理,對整個知識框架有個全面的了解,由大到小,由粗到細,逐點復習。

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