高中生寫人作文素材摘抄
2021-03-12 09:58:30文/丁雪竹高中生寫人作文素材有哪些,小編整理了相關(guān)信息,來(lái)看一下!

高中生寫人作文素材
魯迅《從百草園到三味書屋》
長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽:先前,有一個(gè)讀書人住在古廟里用功,晚間,在院子里納涼的時(shí)候,突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著,四面看時(shí),卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上,向他一笑,隱去了。他很高興;但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣,一定遇見“美女蛇”了;這是人首蛇身的怪物,能喚人名,倘一答應(yīng),夜間便要來(lái)吃這人的肉的。他自然嚇得要死,而那老和尚卻道無(wú)妨,給他一個(gè)小盒子,說(shuō)只要放在枕邊,便可高枕而臥。他雖然照樣辦,卻總是睡不著,——當(dāng)然睡不著的。到半夜。
果然來(lái)了,沙沙沙!門外象是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí),卻聽得豁的一聲,一道金光從枕邊飛出,外面便什么聲音也沒有了,那金光也就飛回來(lái),斂在盒子里。后來(lái)呢?后來(lái),老和尚說(shuō),這是飛蜈蚣,它能吸蛇的腦髓,美女蛇就被它治死了。
畢淑敏《婚姻鞋》
幼時(shí)我有一雙美麗的紅皮鞋,但鞋窩里潛伏著一只夾腳趾的蟲。每當(dāng)我不愿穿紅皮鞋時(shí),大人們總把手伸進(jìn)去胡亂一探,然后說(shuō):“多么好的鞋,快穿上吧!”為了不穿這雙鞋,我進(jìn)行了一個(gè)孩子所能爆發(fā)的最激烈的反抗。
我始終不明白:一雙鞋好不好,為什么不是穿鞋的人具有最后決定權(quán)?
高中生寫人的作文800字優(yōu)秀范文
站在歲月的河流,看流水輕輕的滑過(guò),看花看花落,云起云沉。無(wú)意間一片花瓣柔柔地滑落,掉進(jìn)了平靜的心海,從而蕩起了幾分漣漪,心幕也被徐徐拉開。
在無(wú)數(shù)雙陌生的眼睛里,那個(gè)膽小鬼又是那么從容和自信??捎质悄敲纯蓱z而孤獨(dú),沒人知道他心里想著什么,可他總是一個(gè)人在那個(gè)黑暗而孤獨(dú)的角落里獨(dú)自享受著自己那個(gè)孤獨(dú)的世界。他多想有很多的朋友,可是他又不敢相信任何人。害怕像原來(lái)那樣的人欺騙了,還反過(guò)去幫那個(gè)人數(shù)錢,可他又是那樣的膽小和孤獨(dú)。
在班上,最意外的事情發(fā)生了,曾經(jīng)在班上被老師強(qiáng)調(diào)是一個(gè)不愛集體,不樂(lè)意幫助,不愿意思考的學(xué)生,后來(lái)被評(píng)為了優(yōu)秀學(xué)生。人人也沒想到,他即成為了優(yōu)秀學(xué)生,可他有一個(gè)缺點(diǎn)就是沒有朋友。
可在班上有些人在老師面前一副忠厚嫻靜的樣子,可實(shí)質(zhì)上卻是一個(gè)除了活潑,更多的是頑皮,判逆,搗蛋的雙面人。
也許是經(jīng)歷多了,見得多了,便不以為然,不再在乎別人是怎么看我,因?yàn)槲抑烂總€(gè)人都有自己的看法,每個(gè)人都有自己對(duì)別人的評(píng)價(jià),不同的人評(píng)價(jià)也不同,別人對(duì)你評(píng)價(jià)的高低在于你對(duì)別人的好壞。
甲之稻草,乙之魁寶。但是,我認(rèn)為最重要的在于自己怎么看待問(wèn)題,自己的態(tài)度將會(huì)決定自己的未來(lái)和將來(lái)的一切。
我覺得被別人批評(píng)了就應(yīng)該改正,被誤解了就學(xué)會(huì)寬容與體諒,但千萬(wàn)別埋怨什么,因?yàn)槲抑啦煌娜诵哪恐芯陀胁煌奈?,但誰(shuí)都阻礙不了你的觀點(diǎn),就算在別人眼中的我有多么不一樣,但我還是我。
其實(shí),我們都很渺小,可我們?cè)谝黄鹁筒灰粯恿?,如同一片茶葉在茶壺里和一些茶葉在茶壺里,這是兩個(gè)不一樣的概念。茶葉如我,宇宙如壺。雖然渺小,但都是獨(dú)一無(wú)二的。因?yàn)楸M管每片茶葉的味道都差不多,可是每片茶葉都有與眾不同的經(jīng)歷和歷史。
雖然沒有莊子的淡泊明志,卻有一顆閑適自在的心態(tài)去體會(huì)生活;雖然沒有蘇軾的狂情奔放,卻在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴熱情的汗水;雖然沒有唐伯虎寫詩(shī)驚四座的天資過(guò)人,但卻明白這是艱苦所積累下來(lái)的。
有時(shí)候很想問(wèn)自己會(huì)是誰(shuí),可我就是我,沒有第二個(gè)和我一模一樣的人。那我到底是誰(shuí)。
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