對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，戀愛(ài)都是人生中最美好的記憶。而青少年時(shí)期也是人生中最美好的一時(shí)期，但是青少年的早戀卻是沒(méi)有多么美好。如何處理青少年早戀問(wèn)題呢？

如何正確引導(dǎo)青少年早戀

一、正確認(rèn)識(shí)早戀現(xiàn)象

我們對(duì)春少年的戀愛(ài)一般會(huì)稱之為早戀現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)說(shuō)清楚的一個(gè)前提是，戀愛(ài)不僅是正當(dāng)?shù)男睦矸磻?yīng)和行為，更是一件美好的事。但是在少年男女之間出現(xiàn)過(guò)早的男女戀情的現(xiàn)象，就是所謂的早戀了。在青春期這個(gè)特殊階段，早戀往往是最讓家長(zhǎng)和老師感到棘手的問(wèn)問(wèn)題。而且，更讓家庭和老師感到困擾和擔(dān)憂的是，這幾年來(lái)學(xué)生早戀現(xiàn)象不僅更加普遍，而且還開(kāi)出現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表示。不僅高中生早戀的比率居高不下，初中生早戀的比率也開(kāi)大帽度增加。甚至有些小學(xué)生都已經(jīng)像模像樣地開(kāi)始談戀愛(ài)了。

二、引導(dǎo)正確的愛(ài)情價(jià)值觀

要知道，戀愛(ài)本身肯定是無(wú)害的，一次健康的愛(ài)情，讓人受益終生。但是青少年們?cè)谏硇陌l(fā)育不成熟，并且缺乏教育和引導(dǎo)的情況下，過(guò)早地開(kāi)始戀愛(ài)，是有害的。盡管那些陷人早戀狀的中學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己對(duì)待愛(ài)情是非常忠貞的、嚴(yán)肅的、認(rèn)真的，不是隨便玩兒的，但是他們年紀(jì)尚淺，對(duì)什么叫真正的愛(ài)情以及愛(ài)情所包含的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)卻什么都不知道。

三、加強(qiáng)傳統(tǒng)道德觀念教育

而且春春期的少年，他們的傳統(tǒng)道德觀念還不完善，不是十分懂得在異性交往中應(yīng)該如何自制，如何尊重異性，也不大清楚自己的這種異性交往活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致什么樣的嚴(yán)重后果，很多年輕人，情感一沖動(dòng)起來(lái)就什么都不管，這樣就造成了許許多多的社會(huì)問(wèn)題，對(duì)家庭和個(gè)人來(lái)說(shuō)悲劇，毀了自己自己的一生。另外，由于早戀往往具有朦朧性、沖動(dòng)性和不穩(wěn)定佳的特點(diǎn)，春少年自我控制能力不強(qiáng)，一旦失戀，就很可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的失落感和不正常心態(tài)，對(duì)早戀的參與者的心理產(chǎn)生持久的消極影響，嚴(yán)重的甚至?xí)o早戀者成年后的愛(ài)情生活和個(gè)人生活造成某種驅(qū)之不散的陰影。

四、合理擴(kuò)大孩子的交際圈

可以讓孩子擴(kuò)大自己的交際圈，從同性朋友那里得到安慰，還可以鼓勵(lì)孩子與那些德高望重的成年人結(jié)成互幫互助的朋友，介紹他們認(rèn)識(shí)品學(xué)兼優(yōu)的同齡同性伙伴，這樣不僅可以減少與異性單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)，分散對(duì)少年戀人的注意力，還能擴(kuò)大孩子的社會(huì)交際圈子，讓孩子在人際交往中，不知不覺(jué)地拓寬自己的眼界和胸襟，增加自己的能力，激發(fā)上進(jìn)心，讓孩子感到局限于個(gè)人小圈子、卿卿我我是沒(méi)前途的表現(xiàn)。

青少年早戀有什么危害

1、分散精力，影響學(xué)業(yè)。早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績(jī)優(yōu)秀、出類拔蘋(píng)者，但因?yàn)樵鐟?，使他們過(guò)分好奇、興奮、癡迷，過(guò)分沉醉于愛(ài)的幻想中，再無(wú)法全身心地投人學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，一個(gè)學(xué)生每天同時(shí)學(xué)幾門(mén)功課，即使很用功的學(xué)生也沒(méi)有把握一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。倘若談情說(shuō)愛(ài)，彼此情意綿綿，心轅意馬，怎么能將功課學(xué)好?中學(xué)生學(xué)的課程大多是基礎(chǔ)課，學(xué)的是為將來(lái)走向社會(huì)做好鋪墊的知識(shí)，如果在這個(gè)階段不把基礎(chǔ)打好，將來(lái)憑什么就業(yè)，靠什么成才發(fā)展，靠什么立足于社會(huì)、為國(guó)家作貢獻(xiàn)呢?

2、渙散意志，影響風(fēng)氣。在學(xué)校里，一個(gè)班級(jí)如果出現(xiàn)了男女學(xué)生談戀愛(ài)，會(huì)產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當(dāng)作課余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)，探聽(tīng)?wèi)賽?ài)者的行蹤和隱私活動(dòng)，相互傳播取笑，轉(zhuǎn)移了大家的學(xué)習(xí)興趣和注意力。有的甚至羨慕、向往、效仿先例「積極尋找和物色異性朋友，影響了學(xué)校的風(fēng)氣。

另外，早戀的男女學(xué)生熱衷于單獨(dú)與戀人在一起，為避人耳目，他們常我一些沒(méi)有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相假，討厭別人的干擾。長(zhǎng)此以往，這種二人世界會(huì)逐漸脫離大眾，他們也很少與班級(jí)多數(shù)同學(xué)正常交往，與集體和同學(xué)逐步形成隔閡，把自己推到孤立的位置上去。

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3、戀情極不穩(wěn)定。青春期少男少女談戀愛(ài)，可以說(shuō)都是在身心都不很成熟的情況下進(jìn)行的，加上青少年沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，其經(jīng)濟(jì)來(lái)源多半寄托于父母。因此，這種愛(ài)沒(méi)有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。他們初入情網(wǎng)時(shí)往往信哲旦旦，甚至山盟海誓。但隨著時(shí)間的流逝，他們由中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，或走向社會(huì)，知識(shí)和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累，真的成熟起來(lái)，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)去曾經(jīng)傾心摯愛(ài)的人，可能因?yàn)樾愿竦淖兓救?ài)好的不同而難以結(jié)合。到那時(shí)，他們回顧舊時(shí)的一段經(jīng)歷，會(huì)覺(jué)得似乎是一場(chǎng)游戲。有人作過(guò)追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，早戀者婚姻的成功率極低，中學(xué)時(shí)代相互熱的人，最后能組成家庭的并不多。為這種最終苦果多于甜果的“愛(ài)”，而耗去大量人生最美好的時(shí)光，未免太可惜了。青少年朋友確實(shí)要仔仔細(xì)細(xì)地觀察和體會(huì)這一事實(shí)。