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內(nèi)蒙古 |包頭 |???/span> |理工類 |公辦 |示范高職
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包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于享有“塞外明珠”“草原鋼城”美譽(yù)的全國首批文明城市——包頭,是國家示范性高等職業(yè)院校、國家優(yōu)質(zhì)??聘叩嚷殬I(yè)院?!,F(xiàn)有全日制在校生8999人,近五年一次就業(yè)率均在95%以上。 學(xué)院前身是創(chuàng)建于1956年的國家級重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)?!^機(jī)械工業(yè)學(xué)校。1994年,成為全國10所初中后五年制高等職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校之一。1998年成為全國最早獨(dú)立設(shè)置的14所公辦職業(yè)技術(shù)院校之一,并更名為包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院。1999年,學(xué)院由中央部屬院校改變?yōu)橹醒氩课c地方共建院校,2006年劃歸包頭市管理。2009年包頭市職工大學(xué)整建制并入。 學(xué)院于2004年被教育部等六部委確定為承擔(dān)國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)院校;2008年被國家國防科工局確定為首批國防科技工業(yè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地,同年被教育部、財(cái)政部確定為國家示范性高等職業(yè)院校;2016年,被教育部確定為“高職院校內(nèi)部質(zhì)量診斷與改進(jìn)工作”試點(diǎn)院校,入選國家“十三五”職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項(xiàng)目,成為全國機(jī)械行業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)院校;2017年,被教育部確定為高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃項(xiàng)目承建院校,教育部“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)院校;2018年,被教育部確定為“國防教育特色學(xué)校”,被全國機(jī)械行指委確定為“全國機(jī)械行業(yè)服務(wù)先進(jìn)制造高水平骨干職業(yè)院校”;2019年被教育部確定為國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校,全國首批“1+X”證書制度試點(diǎn)院校,同年包頭市委、市政府正式在學(xué)院掛牌成立包頭工匠學(xué)院。 建校60余年來,學(xué)院秉承“追求真理、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)”的辦學(xué)精神,以“堅(jiān)持職教定位、傳承兵工文化、特色立校、開放辦學(xué)”為辦學(xué)理念,積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了鮮明的辦學(xué)特色,已成為一所育人環(huán)境優(yōu)越、綜合實(shí)力雄厚的高層次技術(shù)技能型人才培養(yǎng)院校,向社會輸送了大量優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才,培養(yǎng)出十九大代表、國家技能大師趙晶,全國技術(shù)能手、全國五一勞動獎(jiǎng)?wù)芦@得者王士良等數(shù)十名“北疆工匠”“包頭工匠”“河北大工匠”及省級以上技術(shù)能手,已成為工匠成長的搖籃,為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。2019年,在全國第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲職教賽道銀獎(jiǎng)1項(xiàng)。 學(xué)院擁有完善的教學(xué)、科研和公共服務(wù)體系。現(xiàn)有建華、呼大、北重集團(tuán)3個(gè)校區(qū),設(shè)有機(jī)械工程系、電氣工程系、車輛工程系、人文與藝術(shù)設(shè)計(jì)系、材料工程系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易管理系、計(jì)算機(jī)與信息工程系、數(shù)控技術(shù)系、國際交流學(xué)院、社會科學(xué)部、體育教研部等11個(gè)教學(xué)系部以及繼續(xù)教育學(xué)院。占地面積73.36萬平方米,建筑面積35.19萬平方米,固定資產(chǎn)總值6.68億元,其中教學(xué)儀器設(shè)備總值超過1.34億元。體育館、網(wǎng)球館、風(fēng)雨操場等場館設(shè)施完善,在自治區(qū)高校中處于領(lǐng)先地位。 學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為主旨,對接內(nèi)蒙古自治區(qū)“裝備制造、鋼鐵冶金、電力裝備、新能源”等支柱產(chǎn)業(yè),形成了“裝備制造類專業(yè)為主、現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展”的專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。目前學(xué)院共開設(shè)58個(gè)專業(yè),其中國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)6個(gè),承擔(dān)國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)專業(yè)2個(gè),全國機(jī)械行業(yè)技能人才培養(yǎng)特色專業(yè)2個(gè),全國機(jī)械行業(yè)高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)創(chuàng)新建設(shè)試點(diǎn)專業(yè)3個(gè),全國裝備制造類示范專業(yè)點(diǎn)1個(gè),現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)9個(gè),自治區(qū)級重點(diǎn)、品牌專業(yè)21個(gè),試辦高職本科專業(yè)6個(gè)。 學(xué)院擁有一支高水平的師資隊(duì)伍,專任教師516人,其中自治區(qū)級教學(xué)名師、新秀26人,自治區(qū)草原英才3人,鹿城英才11人,包頭工匠1人,市級以上勞模、五一勞動獎(jiǎng)?wù)抡?6人,市級以上技術(shù)能手22人。專任教師中副教授以上高級職稱教師比例為42.2%、碩士以上學(xué)位教師比例為62%、“雙師素質(zhì)”教師比例為70.35%。擁有市級以上技能大師9人(國家級1人)、市級以上技能大師工作室8個(gè),是教育部認(rèn)定的國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。擁有自治區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)15個(gè)、自治區(qū)草原英才工程團(tuán)隊(duì)1個(gè)。2019年在全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽中,獲獎(jiǎng)總數(shù)位列全國高職院校第一。 學(xué)院堅(jiān)持產(chǎn)教融合,校企合作。立足“同一系統(tǒng)、同一時(shí)期配套建設(shè)”的歷史淵源及優(yōu)勢,與內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)、北方重工集團(tuán)等國有特大型裝備制造企業(yè)形成了完善的“校企合作機(jī)制”,牽頭組建了汽車、文化產(chǎn)業(yè)、材料工程、電氣技術(shù)4個(gè)專業(yè)群產(chǎn)教聯(lián)盟,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈與專業(yè)鏈、崗位鏈與教學(xué)鏈緊密對接。現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地134個(gè),校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地249個(gè),其中國防科技工業(yè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)、全國機(jī)械行業(yè)首批先進(jìn)制造技術(shù)促進(jìn)與服務(wù)基地1個(gè),自治區(qū)就業(yè)培訓(xùn)知名品牌基地1個(gè),包頭市專項(xiàng)公共實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)。2019年,與企業(yè)共建的“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、自動化焊接及特種加工技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心通過教育部驗(yàn)收。學(xué)院被授予“全國機(jī)械行業(yè)骨干職業(yè)院校、校企合作與人才培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)院?!薄叭珖囆袠I(yè)骨干職業(yè)院?!薄懊耸屑壥痉缎跃蜆I(yè)實(shí)訓(xùn)基地”等榮譽(yù)稱號。國家產(chǎn)教融合項(xiàng)目“105實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓”基建部分已通過驗(yàn)收,實(shí)訓(xùn)樓建筑面積1.9萬平方米,承載“汽車技術(shù)”等4個(gè)專項(xiàng)公共實(shí)訓(xùn)基地和“信息技術(shù)應(yīng)用”等3個(gè)共享型崗位專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地,滿足教育教學(xué)、生產(chǎn)勞動、技能提升等多種需求,促進(jìn)校企深度融合。 學(xué)院積極拓展國際合作。與加拿大卡莫森學(xué)院、蒙古國蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)等國(境)外院校深入開展合作,在師生互換、文化交流、國際認(rèn)證、技能培訓(xùn)等方面均取得較大進(jìn)展。緊緊圍繞自治區(qū)向北開放戰(zhàn)略,積極拓展與蒙、俄等國的國際交流合作,取得了階段性成果。作為教育部國際合作教育項(xiàng)目“百千萬計(jì)劃”入選學(xué)校之一,學(xué)院將進(jìn)一步拓展與國外相關(guān)院校及教育集團(tuán)的交流合作。 學(xué)院不斷推進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新。積極探索社會主義核心價(jià)值觀的包職表達(dá),在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,構(gòu)筑以兵工文化為風(fēng)骨、工匠文化為承載、草原文化為特質(zhì)的校園文化體系。發(fā)揮文化育人功能,構(gòu)建三化聯(lián)動的文化育人模式。成立兵工、工匠、草原三大校園文化研究中心和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究培訓(xùn)基地,推動文化成果培育。兵工文化教育展館被確定為“包頭市愛國主義教育基地”,多項(xiàng)文化研究成果獲國家、自治區(qū)級獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)院獲“自治區(qū)文明單位”“全國機(jī)械行業(yè)文明單位”榮譽(yù)稱號。 “團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、獻(xiàn)身”,今天的包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)秉承這一校訓(xùn),弘揚(yáng)和踐行兵工精神,滿懷豪情,在“十三五”期間朝著建設(shè)“規(guī)范包職、品質(zhì)包職、典型包職、幸福包職”的發(fā)展目標(biāo)奮力前行!

由普通本專科學(xué)生根據(jù)本校的生活條件、環(huán)境以及綜合情況進(jìn)行實(shí)名投票得出(通過實(shí)名注冊的學(xué)生才具有投票資格)
投票結(jié)果僅代表學(xué)生對本校的個(gè)人意見。
系統(tǒng)自動顯示投票數(shù)較多的部分高校,投票人數(shù)較少的高校暫時(shí)不顯示。



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專任教師516人,其中自治區(qū)級教學(xué)名師、新秀26人,自治區(qū)草原英才3人,鹿城英才11人,包頭工匠1人,市級以上勞模、五一勞動獎(jiǎng)?wù)抡?6人,市級以上技術(shù)能手22人。專任教師中副教授以上高級職稱教師比例為42.2%、碩士以上學(xué)位教師比例為62%、“雙師素質(zhì)”教師比例為70.35%。擁有市級以上技能大師9人(國家級1人)、市級以上技能大師工作室8個(gè),是教育部認(rèn)定的國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。擁有自治區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)15個(gè)、自治區(qū)草原英才工程團(tuán)隊(duì)1個(gè)。2019年在全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽中,獲獎(jiǎng)總數(shù)位列全國高職院校第一。
| 專業(yè)名稱 | |
|---|---|
| 機(jī)械制造與自動化 | |
| 焊接技術(shù)與自動化 | |
| 汽車制造與裝配技術(shù) | |
| 數(shù)控技術(shù) | |
| 電氣自動化技術(shù) | |
| 機(jī)電一體化技術(shù) | |
| 專業(yè)名稱 | |
|---|---|
| 數(shù)控技術(shù) | |
| 焊接技術(shù)及自動化 | |
| 電氣自動化技術(shù) | |

根據(jù)學(xué)生對本校各專業(yè)辦學(xué)情況推薦優(yōu)勢專業(yè)或特色專業(yè),推薦結(jié)果僅代表學(xué)生對本校相關(guān)專業(yè)的推薦意見,不代表官方的專業(yè)排名,投票人數(shù)較少的高校暫時(shí)不顯示。
| 專業(yè)名稱 | 推薦指數(shù) | 推薦人數(shù) |
|---|---|---|
| 工商企業(yè)管理 | 4.8 | 16 |
| 汽車電子技術(shù) | 4.5 | 11 |
| 建筑工程技術(shù) | 4.4 | 40 |
| 機(jī)電一體化技術(shù) | 4.3 | 123 |
| 電氣自動化技術(shù) | 4.0 | 31 |
| 汽車運(yùn)用與維修 | 3.9 | 37 |
| 數(shù)控技術(shù) | 3.9 | 36 |
| 房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià) | 3.9 | 11 |
| 機(jī)械制造與自動化 | 3.9 | 52 |
| 焊接技術(shù)與自動化 | 3.9 | 23 |
| 會計(jì)電算化 | 3.8 | 80 |
| 汽車制造與裝配技術(shù) | 3.8 | 35 |
| 電力系統(tǒng)自動化技術(shù) | 3.6 | 23 |
| 計(jì)算機(jī)信息管理 | 3.6 | 22 |
| 模具設(shè)計(jì)與制造 | 3.5 | 17 |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 3.4 | 25 |
| 廣告設(shè)計(jì)與制作 | 3.3 | 12 |
包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪幾個(gè)校區(qū)及校區(qū)地址公交站點(diǎn) 分別都在哪里