
吉林 |長春 |本科 |師范類 |公辦
院校官網(wǎng):http://www.ccsfu.edu.cn
長春師范大學坐落在美麗的北國春城——長春,是吉林省重要的基礎教育師資及應用型高級專門人才培養(yǎng)基地,是具有博士學位授予權(quán)的應用研究型省屬師范大學,更是一所擁有悠久辦學歷史和光榮革命傳統(tǒng)的高等學府。 學校前身為1906年(光緒三十二年)創(chuàng)建的官立長春師范傳習所,是吉林省師范教育的發(fā)祥地。百余年來,在不同的歷史時期,學校先后易名為長春府學堂、長春縣立師范學校、吉長道立師范學校、吉林省立第二師范學校(簡稱二師)、長春師范學校。1958年市政府在長春師范學?;A上建立長春師范專科學校,1981年教育部正式批準成立長春師范學院,2013年學校更名為長春師范大學。 學校素有“長春革命大本營”“長春革命的搖籃”之稱。在時名“二師”的校園里,發(fā)動了吉林省歷史上第一次學生愛國革命運動,成立了中國共產(chǎn)黨在吉林省建立的第一個支部“中共長春支部”,編輯、發(fā)行了吉林省第一本系統(tǒng)傳播馬克思主義理論的刊物《秋聲》。學校是吉林省中共組織的誕生地、愛國運動的策源地、馬克思主義理論傳播的發(fā)源地。 學校設有79個本科專業(yè),覆蓋文學、理學、歷史學、教育學、管理學、法學、工學、藝術(shù)學、經(jīng)濟學9個學科門類。教職工1500余人,全日制在校生23000余人,目前面向全國29個省、市、自治區(qū)招生。學校設有21個教學單位、23個研究所。 學校獲得國家級教學成果獎5項;有9個國家級一流本科專業(yè)建設點,1個國家級本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè),3個國家級特色專業(yè)建設點;有3門國家級一流課程,2門國家級精品資源共享課程,1門國家級精品在線開放課程,1門國家級精品視頻公開課程;有1個國家級教學團隊,7名教育部高等學校教學指導委員會委員;有1個國家級大學生校外實踐教育基地,1個教育部新文科研究與實踐項目,1個教育部新工科研究與實踐項目。 學校獲得省級教學成果獎48項;有3個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū),1個吉林省高校基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地,1個吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范二級分院,1個吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專業(yè)群;有2個吉林省“雙師雙能型”教師培養(yǎng)基地,6個吉林省高等教育研究基地,5個吉林省實驗教學示范中心,1個吉林省高等學校工程創(chuàng)新訓練中心,1個吉林省示范性現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設項目;有8個省級一流本科專業(yè)建設點,10個吉林省特色高水平專業(yè),9個吉林省特色專業(yè),3個吉林省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點專業(yè)群,2個吉林省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè),2個吉林省本科高校卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè);有5門吉林省一流課程,18門吉林省精品課程,41門吉林省優(yōu)秀課程,24門省級精品在線開放課程,2門吉林省“課程思政”示范課程,2門吉林省高校課程思政教學改革“學科育人示范課程”,6項省級示范性虛擬仿真實驗教學項目;有10個省級優(yōu)秀教學團隊,2個省級“課程思政”教學團隊,3個吉林省高校名師工作室;有3個吉林省大學生校外實踐教育基地。獲批教育部智慧教學試點項目、教育部“樂高技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”項目,獲批教育部“東北三省區(qū)域性技術(shù)教育教師培訓基地”“吉林省支援新疆西藏教育培訓基地”“學前與小學教師教育省市共建基地”“吉林省高等學校省級教師教學發(fā)展示范中心”。 學?,F(xiàn)有1個“服務國家特殊需求的高層次博士人才培養(yǎng)項目”,13個一級學科碩士學術(shù)學位授權(quán)點,9個碩士專業(yè)學位授權(quán)類別。被吉林省學位委員會確定為博士學位授權(quán)單位立項建設A類高校,教育學、中國史、化學為博士學位立項建設學科。有8個吉林省特色高水平學科,其中1個一流學科B類、4個優(yōu)勢特色學科A類、3個優(yōu)勢特色學科B類。學校是國務院學位辦確定的首批教育碩士(職業(yè)技術(shù)教育)專業(yè)學位研究生教育試點單位,同時承擔和實施“農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”“少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)計劃”和“退役大學生士兵專項碩士研究生招生計劃”。學?,F(xiàn)有研究生導師619人,其中博士研究生導師23人,校外實踐導師151人,研究生培養(yǎng)規(guī)模逐年擴大。通過實行“雙導師”和“三導師”制、優(yōu)質(zhì)課程建設、實習基地建設、研究生創(chuàng)新項目等舉措,推進研究生教育改革創(chuàng)新。獲批吉林省博士研究生工作站2個,吉林省碩士研究生工作站19個;獲得首批吉林省專業(yè)學位研究生教學案例立項建設項目4項;榮獲首批吉林省研究生精品示范課程4門和吉林省研究生課程思政示范項目2項。 學校建有國家級、省級科研平臺31個,其中“天然藥物分離純化及活性篩選技術(shù)國家地方聯(lián)合工程實驗室”為國家發(fā)改委設立的國家級科研平臺,建有“吉林省光功能材料工程研究中心”“東北民族與疆域重點研究基地”“吉林省大學生馬克思主義教育研究基地”“吉林省廉政建設研究基地”等省級科研平臺。十二五以來,學校獲得各級各類科研項目2121項,其中,國家自然基金項目63項,國家社科基金項目56項,國家藝術(shù)基金項目6項,2016年首次突破國家社科重大項目立項;獲得各級科研成果獎286項,其中省部級科研成果獎87項;發(fā)表學術(shù)論文10266篇,其中,中文核心及三大檢索論文2598篇;出版學術(shù)著作、教材等478部。 學校擁有國務院特殊津貼獲得者6人,全國優(yōu)秀教師1人,全國技術(shù)能手榮譽稱號1人,“長白山學者”1人,“長白山技能名師”3人,吉林省資深高級專家、高級專家2人,吉林省有突出貢獻的中青年專業(yè)技術(shù)人才19人,吉林省拔尖創(chuàng)新人才一、二、三層次人選41人次,吉林省百名高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引進人才1人。 學校對外交流與合作不斷取得新的進展。學校與澳大利亞、俄羅斯、美國、法國、西班牙、德國、日本、韓國、泰國、英國等十幾個國家及臺灣地區(qū)的50多所高校建立了合作交流關(guān)系。與澳大利亞南十字星大學、俄羅斯克麥羅沃國立文化學院、美國賽基諾谷州立大學開展了5個本科層次中外合作辦學項目。與美國、俄羅斯、法國、西班牙、日本、韓國等高校實行學分互認。與國外有關(guān)組織機構(gòu)合作成立了“法國文化中心”“法國高等教育吉林省推廣中心”“西班牙文化交流中心”“普希金學院俄語文化中心”“俄羅斯文化教育中心”“日本文化中心”“非洲法語國家研究中心”等,加入了中俄文化藝術(shù)大學聯(lián)盟、中俄交通大學聯(lián)盟。 建校以來,學校為社會主義建設培養(yǎng)了十萬余名基礎教育師資及其他各類專門人才,其中全國中小學“十杰”教師、全國勞動模范、“竭誠奉獻農(nóng)村教育事業(yè)的好教師”李元昌,全國“十佳”優(yōu)秀教師李金華,中央電視臺著名導演孟欣,全國“三八”紅旗手王春麗等,是我校優(yōu)秀畢業(yè)生中的杰出代表。學校于2009年成立了長春師范大學教育基金會,拓寬了學校與海內(nèi)外校友和社會各界的交流與合作。經(jīng)過幾代長師人的不懈努力,長春師范大學的辦學實力明顯增強,校園面貌日新月異,社會聲譽顯著提升,學校各項事業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

由普通本專科學生根據(jù)本校的生活條件、環(huán)境以及綜合情況進行實名投票得出(通過實名注冊的學生才具有投票資格)
投票結(jié)果僅代表學生對本校的個人意見。
系統(tǒng)自動顯示投票數(shù)較多的部分高校,投票人數(shù)較少的高校暫時不顯示。







教職工1500余人,學校擁有國務院特殊津貼獲得者12人,全國優(yōu)秀教師1人,全國技術(shù)能手榮譽稱號1人,“長白山學者”1人,“長白山技能名師”3人,吉林省資深高級專家、高級專家5人,吉林省有突出貢獻的中青年專業(yè)技術(shù)人才23人,吉林省優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才1人,吉林省拔尖創(chuàng)新人才一、二、三層次人選45人次,吉林省百名高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引進人才1人,吉林省教學名師10人,吉林省“課程思政”教學名師2人,吉林省優(yōu)秀教師6人,吉林省師德標兵1人,吉林省經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新標兵、吉林省五一勞動獎章1人,長春市政府特殊津貼獲得者5人,長春市有突出貢獻專家6人,長春市師德標兵4人。

學科評估是教育部學位與研究生教育發(fā)展中心(簡稱學位中心)按照國務院學位委員會和教育部頒發(fā)的 《學位授予與人才培養(yǎng)學科目錄》(簡稱學科目錄)
| 學科代碼 | 一級學科名稱 | 評選結(jié)果 |
|---|---|---|
| 0305 | 馬克思主義理論 | C- |
| 0401 | 教育學 | C- |

根據(jù)學生對本校各專業(yè)辦學情況推薦優(yōu)勢專業(yè)或特色專業(yè),推薦結(jié)果僅代表學生對本校相關(guān)專業(yè)的推薦意見,不代表官方的專業(yè)排名,投票人數(shù)較少的高校暫時不顯示。
| 專業(yè)名稱 | 推薦指數(shù) | 推薦人數(shù) |
|---|---|---|
| 應用物理學 | 5.0 | 14 |
| 教育技術(shù)學 | 4.9 | 11 |
| 小學教育 | 4.8 | 32 |
| 酒店管理 | 4.8 | 11 |
| 社會工作 | 4.7 | 16 |
| 體育教育 | 4.7 | 20 |
| 法學 | 4.7 | 21 |
| 生物科學 | 4.7 | 15 |
| 圖書館學 | 4.7 | 21 |
| 西班牙語 | 4.6 | 10 |
| 漢語言文學 | 4.6 | 146 |
| 地理信息科學 | 4.6 | 18 |
| 物理學 | 4.6 | 43 |
| 學前教育 | 4.6 | 65 |
| 學前教育 | 4.5 | 44 |
| 數(shù)學與應用數(shù)學 | 4.5 | 72 |
| 戲劇影視文學 | 4.5 | 71 |
| 音樂學 | 4.5 | 39 |
| 會計學 | 4.5 | 72 |
| 化學 | 4.5 | 83 |
| 藝術(shù)設計 | 4.4 | 14 |
| 廣播電視編導 | 4.4 | 78 |
| 美術(shù)學 | 4.4 | 47 |
| 播音與主持藝術(shù) | 4.4 | 34 |
| 軟件工程 | 4.4 | 16 |
| 市場營銷 | 4.4 | 27 |
| 歷史學 | 4.4 | 31 |
| 機械設計制造及其自動化 | 4.3 | 16 |
| 運動訓練 | 4.3 | 33 |
| 漢語國際教育 | 4.3 | 40 |
| 地理科學 | 4.3 | 59 |
| 人文教育 | 4.3 | 19 |
| 英語 | 4.3 | 129 |
| 冶金工程 | 4.3 | 10 |
| 藝術(shù)教育 | 4.2 | 14 |
| 廣告學 | 4.2 | 33 |
| 信息與計算科學 | 4.2 | 13 |
| 計算機科學與技術(shù) | 4.2 | 105 |
| 初等教育 | 4.2 | 24 |
| 環(huán)境科學 | 4.1 | 37 |
| 科學教育 | 4.1 | 19 |
| 朝鮮語 | 4.1 | 11 |
| 電子商務 | 4.1 | 26 |
| 日語 | 4.0 | 17 |
| 應用心理學 | 3.9 | 24 |
| 生物技術(shù) | 3.9 | 12 |
| 旅游管理 | 3.8 | 49 |
| 計算機應用技術(shù) | 3.8 | 21 |
| 語文教育 | 3.8 | 54 |
| 思想政治教育 | 3.7 | 18 |
| 英語教育 | 3.7 | 34 |
| 秘書學 | 3.6 | 12 |
| 視覺傳達設計 | 3.3 | 12 |
| 動畫 | 3.2 | 49 |
| 戲劇影視美術(shù)設計 | 3.0 | 10 |