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中考語文作文摘抄 精選優(yōu)秀范文

2025-02-12 13:36:10文/魯映彤

中考語文作文滿分通常為50分,在語文試卷中占比較大。以滿分120分的語文試卷為例,作文就占了近42%的比重。所以寫好作文至關(guān)重要,下文是小編整理的作文范文,快來看看吧!

中考語文作文摘抄  精選優(yōu)秀范文

中考語文作文范文摘抄

時(shí)光像一條綿延無絕的路,留下了歷代文人志士的足跡,并輕描淡寫的點(diǎn)了一個(gè)逗號(hào),但歷史仍在蜿蜒?!}記

一代梟雄___在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的交點(diǎn),你一人號(hào)令群侯;在戰(zhàn)火紛飛的年代,你揮手遮天蔽日;在似水流年里,你又華發(fā)了誰的曾經(jīng)?月明星稀,烏鵲南飛,繞樹三匝,何枝可依?浩渺天地,仍依舊無法阻敵那弱水三千。當(dāng)夜深人靜,你是否會(huì)憶起曾經(jīng)的曾經(jīng),而嘴邊的不屑從未改變?星漢燦爛,若出其中這一句的輕吟,野心竟是赤 **的暴露。

年少輕狂,一代梟雄為塵世而來,卻還了一份喧囂。你用輕蔑與壯志為時(shí)光正式畫下逗號(hào)。東坡居士蘇子瞻世間萬物,嬉笑怒罵,避風(fēng)瀟灑肆意:以文為詩,爽如哀愁,笑傲三千紅塵:豪放不羈,行云流水,試問誰能與爾同消萬古愁?大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。君不見,滾滾紅塵三千丈,朝如青絲暮成雪。本是意氣風(fēng)發(fā)的年代,懷揣對(duì)未來的憧憬,子瞻在時(shí)光這條路上越走越遠(yuǎn)。人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月于是,他學(xué)會(huì)了享受。但持節(jié)云中,何日遣馮唐?

卻仍道不盡一朝忠臣之報(bào)國之志。浮云萬頃,卻依舊執(zhí)著為報(bào)國而來,卻遺憾歸去,子瞻在時(shí)光中,點(diǎn)下逗號(hào)。絳珠仙子林瀟湘落葉蕭蕭,寒煙漠漠,卻見蛛絲結(jié)滿雕梁;絳珠仙草,甘露潤滋,但見嫻靜似涓流:微腮帶怒,薄面似嬌,惟見瀟湘滿面羞。未若錦囊收艷骨,一抔凈土掩風(fēng)流。瀲滟水光,卻依舊詠不盡那一曲《葬花吟》,試問在海棠深處,你是否依然黛眉微蹙,流不盡那一地相思?質(zhì)本潔來還潔去,強(qiáng)于污濁陷渠溝那一句低嘆,彰顯你的堅(jiān)貞。

如花美眷,似水流年為還淚而來,是否為世羈絆?你用孤傲與堅(jiān)貞為時(shí)光畫下逗號(hào)。在人生這條康莊大道上,逗號(hào)也許只是一個(gè)間隔,卻依舊使我們內(nèi)心的某種堅(jiān)持更加堅(jiān)定。也許,逗號(hào)只是下一次的開始。

中考語文作文精選優(yōu)秀范文

人生如賽場,我們必須在成長中不斷進(jìn)步,在生活中我們可以通過許多途徑來進(jìn)步,其中對(duì)話是一種很好讓人進(jìn)步的方式。

我們想通過對(duì)話來了解社會(huì)、學(xué)習(xí)、生活的知識(shí)和信息,也希望和同學(xué)對(duì)話來增進(jìn)友誼,甚至幻想和大自然對(duì)話,和古人、名人、未來的自己對(duì)話,得以進(jìn)步。

在日常生活學(xué)習(xí)中,和同學(xué)交往的過程中,通過對(duì)話,得到一份友誼和一份知識(shí);在讀書時(shí),與作者的心靈對(duì)話,得到一份智慧和人生道理。然而令人進(jìn)步的,是與書本的對(duì)話,是與古人、名人和作家的對(duì)話。

我們是學(xué)生,整天和書本在一起,自然成了好朋友。我曾經(jīng)讀過一本叫做《智慧錦囊》的書,里面有一句話:“讀書使人進(jìn)步,讀一本好書就相當(dāng)于和作者做心靈的對(duì)話”我記住了這句話,并且深有感觸。

在我讀高爾基的《童年》時(shí),我被阿廖沙的性格所感動(dòng),當(dāng)時(shí)俄羅斯的社會(huì)生活非常黑暗,作者就是以外祖父的家庭生活來體現(xiàn)的,我厭惡外祖父的殘 暴和貪婪,也憐憫他被生活逼成這副摸樣,而阿廖沙,也就是高爾基,在這個(gè)黑暗的環(huán)境中不但沒被影響,而且還遇到了像外祖母一樣的人,從而成長成了一個(gè)勇敢正直,充滿愛心的人。讀完后,我細(xì)細(xì)品味高爾基的童年,他在書中傾訴的感情,似乎活了一樣,注入我的內(nèi)心,那些性格鮮明的人物,好像出現(xiàn)在了眼前,而高爾基,好像就坐在我的面前,和我對(duì)話,我感受著高爾基的心靈,受過多么大的創(chuàng)傷,甚至?xí)胨麑懙剿膬蓚€(gè)個(gè)舅舅為家產(chǎn)而打斗時(shí),外祖父瘋狂的喊叫時(shí),是否會(huì)憤怒的折斷筆芯,拂袖而去?他的命運(yùn)是悲慘的,但也是光明的,他用筆,和一百年后的我對(duì)話,我聽著他訴說著他的喜怒而樂。

讓我們?cè)趯?duì)話中成長,在對(duì)話中繼承他們的喜怒哀樂。

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