對(duì)于高三化學(xué)只有30分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，提分其實(shí)相對(duì)容易。這個(gè)階段的同學(xué)不應(yīng)氣餒，反而應(yīng)該建立起自信。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)越低，進(jìn)步的空間就越大。從30分向70分提分要比從80分向100分提分容易得多。但同時(shí)也要做好吃苦的準(zhǔn)備，畢竟成績(jī)不高意味著有一部分知識(shí)確實(shí)落下了，要彌補(bǔ)回來(lái)必然要付出努力。

高三化學(xué)30分復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容

按照知識(shí)版塊復(fù)習(xí)，如氧化還原反應(yīng)與電化學(xué)、元素及其化合物、元素周期表與周期律、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)原理等。

高三化學(xué)成績(jī)?yōu)?0分的同學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，此時(shí)按照知識(shí)版塊進(jìn)行復(fù)習(xí)能夠更加系統(tǒng)地梳理知識(shí)點(diǎn)。從氧化還原反應(yīng)與電化學(xué)版塊開(kāi)始，這部分知識(shí)緊密相連，復(fù)習(xí)完氧化還原反應(yīng)可以接著復(fù)習(xí)電化學(xué)。要明確任何化學(xué)反應(yīng)從元素周期表角度考慮，化學(xué)的反應(yīng)原理都是最外電子層是否“飽和”的問(wèn)題，而氧化還原反應(yīng)正是電子的轉(zhuǎn)移過(guò)程，與最外電子層的狀態(tài)密切相關(guān)。

元素及其化合物部分，重點(diǎn)掌握金屬元素“鈉”“鋁”“鐵”，非金屬元素“硅”“氯”“硫”“氮”。這些元素的性質(zhì)、反應(yīng)等有規(guī)律可循，不能死記硬背。氯氣（Cl?），可以從性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)等方面進(jìn)行歸納總結(jié)。

從性質(zhì)方面看，Cl?可以作為氧化劑、還原劑、既是氧化劑又是還原劑、有機(jī)反應(yīng)試劑、具有毒性等；從結(jié)構(gòu)方面，要掌握電子式、結(jié)構(gòu)式、分子內(nèi)成鍵類型；從實(shí)驗(yàn)方面，要清楚氯氣的工業(yè)制法和實(shí)驗(yàn)室制法的比較，以及實(shí)驗(yàn)室制法中從反應(yīng)原理到各個(gè)裝置的具體內(nèi)容。

元素周期表與周期律是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具，熟練記憶元素周期表的前20號(hào)元素順序、原子結(jié)構(gòu)，以及金屬性和非金屬性的判斷依據(jù)。通過(guò)對(duì)元素周期表的掌握，可以更好地理解元素及其化合物的性質(zhì)規(guī)律。

有機(jī)化學(xué)方面，必修部分要掌握“甲烷”“乙烯”“苯”“乙醇”“乙酸”5個(gè)物質(zhì)，選修部分要熟悉“烷烴”、“烯烴”、“炔烴”、“苯及苯的同系物”、“鹵代烴”、“醇”、“醛”、“酸”、“醚”、“酚”11個(gè)類別。有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng)，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物間的衍變關(guān)系及其相互轉(zhuǎn)化，理解了同分異構(gòu)體，就會(huì)感覺(jué)到有機(jī)物的種類雖然繁多，但也有章可循。

化學(xué)反應(yīng)原理，也就是選修四的一整本書(shū)（去掉電化學(xué)），這部分內(nèi)容較為抽象，需要深入理解。對(duì)于化學(xué)反應(yīng)平衡，可以從等、定、動(dòng)、變四個(gè)關(guān)鍵字去理解和掌握。

強(qiáng)調(diào)各個(gè)版塊有規(guī)律可循，不能死記硬背。

每個(gè)知識(shí)版塊都有其內(nèi)在的規(guī)律，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要善于總結(jié)歸納這些規(guī)律。在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和相互聯(lián)系，容易引起混淆，對(duì)于這些物質(zhì)，可采用比較法，進(jìn)行綜合分析，一一進(jìn)行對(duì)照比較分析，找出其共性和差異，以獲得牢固、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的知識(shí)。

又如有機(jī)化學(xué)中，以官能團(tuán)為主軸，要區(qū)分官能團(tuán)的特性，有機(jī)化合物的形成規(guī)則（主要是碳鏈、苯環(huán)規(guī)則），所有有機(jī)反應(yīng)和考點(diǎn)都圍繞著這個(gè)形成規(guī)則和官能團(tuán)特性。

高三化學(xué)30分學(xué)習(xí)方法

（一）準(zhǔn)確記憶知識(shí)點(diǎn)

對(duì)于高三化學(xué)只有30分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)確記憶知識(shí)點(diǎn)是打牢基礎(chǔ)的關(guān)鍵。要做到多看、多背、多思考，可結(jié)合高一高二筆記復(fù)習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理。對(duì)于元素周期表的前20號(hào)元素順序、原子結(jié)構(gòu)以及金屬性和非金屬性的判斷依據(jù)等基礎(chǔ)知識(shí)，要反復(fù)記憶，做到爛熟于心。

同時(shí)，對(duì)于化學(xué)方程式、物質(zhì)的顏色、狀態(tài)等內(nèi)容，也可以采用口訣記憶或關(guān)鍵詞記憶的方法，增加信息冗長(zhǎng)量，便于記憶。如化學(xué)反應(yīng)平衡有“等、定、動(dòng)、變”4個(gè)關(guān)鍵字，通過(guò)這樣的方式，可以更好地記憶和理解化學(xué)知識(shí)。

（二）做專項(xiàng)練習(xí)題

選擇1-2本不太難的練習(xí)冊(cè)，如學(xué)科網(wǎng)特邀一線名師打造的《2022屆高三化學(xué)【精準(zhǔn)提升?二輪】專題訓(xùn)練卷（新高考專用）》等，按照復(fù)習(xí)的進(jìn)度，復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)做一個(gè)章節(jié)的題。在做題過(guò)程中，要注意不能脫離課本直接做題，應(yīng)先掌握知識(shí)點(diǎn)，再進(jìn)行知識(shí)的應(yīng)用。

大部分化學(xué)題都是對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的遷移和類比，通過(guò)專項(xiàng)練習(xí)題，可以提高知識(shí)應(yīng)用能力，逐步了解化學(xué)題的解題思路和方法。

（三）整理錯(cuò)題

錯(cuò)的題是知識(shí)掌握不牢固的表現(xiàn)，因此整理錯(cuò)題非常重要?？梢圆捎冒村e(cuò)題類型整理（如“馬虎錯(cuò)”“知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)”“思路錯(cuò)”等）或按照題目知識(shí)點(diǎn)歸屬整理的方法，將做錯(cuò)的題剪下來(lái)或者復(fù)印一下，粘貼在錯(cuò)題本上，或者在試卷上進(jìn)行突出標(biāo)明，寫(xiě)清錯(cuò)誤的原因和分析思路。定期回顧錯(cuò)題，把不會(huì)的題都做會(huì)，減少不會(huì)的題，從而提高學(xué)習(xí)效果。

（四）不要急于做綜合卷

在基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)的情況下，做綜合卷容易打擊自信心。應(yīng)確保各個(gè)知識(shí)版塊的基礎(chǔ)知識(shí)都掌握后再做套卷。按照氧化還原反應(yīng)與電化學(xué)、元素及其化合物、元素周期表與周期律、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)原理等版塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，當(dāng)每個(gè)版塊的知識(shí)點(diǎn)都理解透徹、專項(xiàng)練習(xí)題都能較好地完成后，再進(jìn)行綜合卷的練習(xí)，這樣可以更好地檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，提高考試成績(jī)。