在高中語文文言文閱讀中，掌握正確的方法至關(guān)重要。先讀最后一道題目，可以讓我們對(duì)文章的大致內(nèi)容和主要事件有初步了解。當(dāng)題目要求選擇正確的一項(xiàng)時(shí)，我們可以通過排除法，先確定錯(cuò)誤選項(xiàng)，從而對(duì)文章有個(gè)初步判斷。

高中語文文言文閱讀答題技巧全解析

（一）文言實(shí)詞釋義題

文言實(shí)詞是文言文閱讀的基礎(chǔ)，準(zhǔn)確理解實(shí)詞的含義對(duì)于把握文章內(nèi)容至關(guān)重要。在解答文言實(shí)詞釋義題時(shí)，我們要善于利用上下文來推測詞義。通過語法搭配來判斷實(shí)詞的詞性和意義，若一個(gè)詞在句子中處于謂語位置，且后面跟有賓語，那么它很可能是動(dòng)詞。同時(shí)，也要注意語義搭配，觀察實(shí)詞前后的詞語，從它們的關(guān)系中推斷實(shí)詞的含義。

在“戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)”這句話中，“腰”與“戴”對(duì)應(yīng)，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)和語義搭配，可以推斷出“腰”在這里是動(dòng)詞，意為“腰戴”。我們還可以運(yùn)用多種方法來推斷詞義，如字形推斷法。漢字中的形聲字占很大比例，其形旁有表意功能。通過分析字形結(jié)構(gòu)，可以幫助我們探求字的意義?！昂獭弊峙缘淖滞ǔＥc五谷有關(guān)，“貝”字旁的字與金錢有關(guān)，“目”字旁的字與眼睛有關(guān)等。

我們還可以將推斷出的詞義代入原文進(jìn)行驗(yàn)證，看是否符合上下文的語境。如果代入后語義通順、邏輯合理，那么這個(gè)詞義很可能是正確的。

（二）文言虛詞題

在解答文言虛詞題時(shí)，我們可以先翻譯學(xué)過句子中的虛詞，再套用到新句中進(jìn)行推斷。同時(shí)，可運(yùn)用五點(diǎn)意識(shí)法來辨析虛詞的用法。

虛實(shí)意識(shí)方面，要根據(jù)上下文語境判斷虛詞的詞性是實(shí)詞還是虛詞。2013年全國卷第12題的A項(xiàng)中，“今如此以百騎走，匈奴追射我立盡”中的“以”為實(shí)詞，作“率領(lǐng)、帶領(lǐng)”講；而“今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也”中的“以”為介詞。兩者詞性有別，該項(xiàng)即為正確答案。

結(jié)構(gòu)意識(shí)方面，通過分析句子的語法結(jié)構(gòu)來判斷虛詞的用法?！八游莸?，不免霜露”“所食唯蘇麥鹽而已”“少時(shí)衣食無所”這三句中，通過分析句子結(jié)構(gòu)，可以判斷出“所”的用法相同。

句位意識(shí)方面，考察虛詞在句子中的位置，判斷其用法?！捌浯鹾酰俊薄盃柶湮鹜烁钢尽薄盃柶浣渲边@三句中，“其”的位置不同，用法也不同。

呼應(yīng)意識(shí)方面，根據(jù)虛詞前后的詞語來判斷其用法?！叭粍t一羽之不舉，為不用力焉”“果為馬所顛仆”這兩句中，通過分析前后詞語的呼應(yīng)關(guān)系，可以判斷出虛詞的用法。

語氣意識(shí)方面，根據(jù)句子的語氣來判斷虛詞的用法?！捌浯鹾?？”“其一人大叫”這兩句中，“其”的語氣不同，用法也不同。

（三）各題型答題要點(diǎn)

文言實(shí)詞題要分析字形字義，推詞義并代入驗(yàn)證。我們可以通過分析字形結(jié)構(gòu)，利用形訓(xùn)求義法來推斷實(shí)詞的本義。“君徑造袁所寓之法華寺”一句中，“造”的義符為“之”，聯(lián)系下文“袁所寓之法華寺”，不難推測與處所關(guān)聯(lián)的詞義應(yīng)是“到”“去”的意思。在推斷出詞義后，要代入原文進(jìn)行驗(yàn)證，確保語義通順、邏輯合理。

文言虛詞題結(jié)合已有知識(shí)驗(yàn)證。我們可以先回憶學(xué)過的含有該虛詞的句子，翻譯其中的虛詞，再將這個(gè)意思套用到新句中進(jìn)行推斷。同時(shí)，運(yùn)用五點(diǎn)意識(shí)法來辨析虛詞的用法，確保答案的準(zhǔn)確性。

性格表現(xiàn)題先排除不符選項(xiàng)，避免張冠李戴。在解答性格表現(xiàn)題時(shí)，我們要先仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，找出明顯不符合人物性格特點(diǎn)的選項(xiàng)進(jìn)行排除。然后，根據(jù)文章內(nèi)容對(duì)剩余選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析，避免將不同人物的性格特點(diǎn)張冠李戴。

內(nèi)容歸納題找出對(duì)應(yīng)語句，注意細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。在解答內(nèi)容歸納題時(shí)，我們要先找出題目中各個(gè)選項(xiàng)在原文中的對(duì)應(yīng)語句。然后，仔細(xì)分析這些語句，注意細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等方面的錯(cuò)誤。同時(shí)，要注意選項(xiàng)中的概括是否準(zhǔn)確、全面，避免以偏概全的錯(cuò)誤。

高中語文文言文翻譯與理解

（一）文言文翻譯方法

文言文翻譯有多種技巧，其中“留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變”是常用的方法?！傲簟保幢Ａ艄沤褚饬x相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號(hào)、年號(hào)、度量衡單位等?！疤刂^誰？廬陵歐陽修也。”中的“太守”“廬陵”“歐陽修”等都可保留不譯。“刪”，就是刪除無須譯出的文言虛詞，如“沛公之參乘樊噲者也”中的“者也”是語尾助詞，不譯?！把a(bǔ)”，包括變單音詞為雙音詞、補(bǔ)出省略句中的省略成分、補(bǔ)出省略了的語句等，如“一鼓作氣，再而衰，三而竭”應(yīng)補(bǔ)出“再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”。“換”，即用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯，如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”?！罢{(diào)”，就是調(diào)整古漢語倒裝句為現(xiàn)代漢語句式，如“何陋之有”應(yīng)調(diào)整為“有何陋”?！白儭?，是在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字，如“波瀾不驚”可活譯成“（湖面）風(fēng)平浪靜”。

古文翻譯口訣為：“熟讀全文，領(lǐng)會(huì)文意；扣住詞語，謹(jǐn)慎翻譯。字字落實(shí)，準(zhǔn)確第一；單音詞語，雙音換替。國年官地，保留不譯；遇有省略，補(bǔ)充整齊。調(diào)整詞序，刪去無義；修辭用典，輔以意譯。推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。重回原文，檢查仔細(xì)；通達(dá)完美，翻譯完畢?！?/p>

（二）歸納要點(diǎn)與概括中心

整體閱讀把握重點(diǎn)，理清記敘、議論、說明性文字的要點(diǎn)。在閱讀文言文時(shí)，要依據(jù)文體特點(diǎn)抓重點(diǎn)。對(duì)于記敘性文字，要理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的前因后果，了解人物的性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌?！读H藺相如列傳》，通過記敘廉頗與藺相如的故事，展現(xiàn)了藺相如的機(jī)智勇敢和廉頗的知錯(cuò)能改。對(duì)于議論性文字，要理清論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法。如《過秦論》，其論點(diǎn)是“仁義不施，攻守之勢異也”，通過列舉秦的興起與滅亡的事例進(jìn)行論證。對(duì)于說明性文字，要理清說明對(duì)象、說明內(nèi)容和說明方法。

抓中心句關(guān)鍵句，按不同方法理清文章層次。中心句、關(guān)鍵句常在文章（或段落）的開頭或結(jié)尾處。如《六國論》的中心句“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。”在文章的開頭。分析文章層次可按時(shí)間順序、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移、時(shí)空結(jié)合、材料性質(zhì)或類別等方法進(jìn)行歸納。以人物傳記為例，可按人物的生平經(jīng)歷，以時(shí)間為線索進(jìn)行梳理。

分析判斷細(xì)節(jié)，避免常見錯(cuò)誤。在解答文言文內(nèi)容歸納題時(shí)，要仔細(xì)判斷各選項(xiàng)中的有關(guān)細(xì)節(jié)，避免常見錯(cuò)誤。如人物的張冠李戴，事件的前后倒置、雜糅、層次混亂、強(qiáng)加因果、內(nèi)容上的歸納不完整、故意曲解、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高。選項(xiàng)中把甲做的事安到乙身上，或者將事件發(fā)生的時(shí)間順序顛倒。

利用各種信息加深對(duì)文章的理解。歸納、概括時(shí)，要充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合學(xué)過的有關(guān)知識(shí)作綜合分析，從而多方面理解文章的內(nèi)容。通過文章的注釋了解歷史背景，有助于更好地理解文章中人物的行為和思想。

回文查對(duì)，對(duì)比現(xiàn)代文與文言原文。將選項(xiàng)中現(xiàn)代文敘述文字與文言原文對(duì)應(yīng)文字比照判斷。要堅(jiān)持把選項(xiàng)中諸如事情的發(fā)展、因果，人物行為的程度、實(shí)效等方面內(nèi)容，細(xì)細(xì)從原文詞句中查出核對(duì)；努力培養(yǎng)能把題目中用現(xiàn)代漢語敘述的內(nèi)容，一一迅速地從原文中找出對(duì)應(yīng)內(nèi)容的能力。分析、評(píng)價(jià)選項(xiàng)敘述與文中用詞造句的細(xì)微差別，正是把握全文的關(guān)鍵所在。