一般情況下，文言文閱讀中對(duì)于一些比較難懂的字詞，都會(huì)給出注釋。這些注釋可以幫助考生理解文言文內(nèi)容。所以，考生在答文言文的時(shí)候，不要忽視注釋，結(jié)合注釋閱讀文言文才是正解。

語(yǔ)文文言文答題技巧有什么

言實(shí)詞絕大部分具有多義性，這類題不僅要靠積累，還需掌握一定的推斷技巧。

技巧一：直接遷移法

又稱“聯(lián)想推斷法”，即聯(lián)系已學(xué)課文中有關(guān)該詞的用法推斷詞義。

如：“過(guò)而能知，可以為明”中的“過(guò)”字，如果能聯(lián)想到《生于憂患，死于安樂(lè)》中“人恒過(guò)，然后能改”的“過(guò)”的意思，就能理解該句中“過(guò)”的意思為“犯錯(cuò)”。

技巧二：語(yǔ)境推斷法

解釋詞義時(shí)，要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境理解。

如：河北中考出現(xiàn)課外文言句“使者及門(mén)”的“及”，結(jié)合上下文語(yǔ)境可知“及”應(yīng)為“到”的意思。

技巧三：組詞推斷法

將文言文中的詞語(yǔ)進(jìn)行擴(kuò)充，組成現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)，然后再根據(jù)具體語(yǔ)境確定文言實(shí)詞的詞義。

如：“雜然而前陳者”中“陳”字的字義推斷，大家可以把“陳”組成幾個(gè)詞語(yǔ)，從中作選擇：陳列、陳舊……通過(guò)篩選不難找到“陳列”這個(gè)意思。

技巧四：成語(yǔ)印證法

成語(yǔ)中保留著大量的文言詞義，可以用熟知的成語(yǔ)來(lái)推斷文言文中的實(shí)詞詞義，如河北2015年真題中“而己有饑色”中的“色”，可聯(lián)系成語(yǔ)“面不改色”的“色”來(lái)理解，意思為“臉色”。

考點(diǎn)二：虛詞意義及用法辨析

技巧一：代入篩選法

如果我們知道某個(gè)虛詞的基本用法和意義，在閱讀和解題時(shí)，就可將它的每個(gè)用法代入句子去理解，挑選其中講得通的一項(xiàng)，從而獲得正確答案。

如：“之”是最常見(jiàn)的文言虛詞，其用法有：

①代詞，可譯為“他(她、它)”“這”“他(她、它)的”或自稱等;

②結(jié)構(gòu)助詞，譯作“的”;

③助詞，不譯;

④動(dòng)詞，譯作“去”“往”“到”等。

然后一一代入相應(yīng)句中進(jìn)行理解和篩選。如昆明中考9題B項(xiàng)“而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也/跪而拾之以歸”，前一個(gè)“之”是助詞，不譯;后一個(gè)“之”是代詞，指撕碎的奏牘。

技巧二：句意分析法

根據(jù)句子的大意推斷虛詞在文中的意義和用法。

語(yǔ)文文言文的做題方法整理

1、快速瀏覽題目

高考語(yǔ)文文言文閱讀理解試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。

瀏覽文言文題目有助于考生初步了解文言文的大致意思。所以，高考語(yǔ)文文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段的題目。

2、仔細(xì)分析標(biāo)題

一般而言，高考語(yǔ)文文言文閱讀都會(huì)給出標(biāo)題。留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠珠喿x理解標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。

3、結(jié)合注釋速讀全文

高考語(yǔ)文試卷文言文閱讀，對(duì)于一些難懂的文言文字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于考生準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬(wàn)別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。